【題目】下列食用部分屬于果實(shí)的是 ( )

A. 松子 B. 馬鈴薯 C. 蘿卜 D. 桃子

【答案】D

【解析】分析：

一朵花經(jīng)過(guò)傳粉受精后，子房發(fā)育成果實(shí)，果實(shí)包括果皮和種子兩部分，據(jù)此解答。

解答：

A、松子屬于種子，A錯(cuò)誤，

B、馬鈴薯是莖，B錯(cuò)誤；

C、蘿卜是根，C錯(cuò)誤；

D、桃子屬于果實(shí)，D正確，

故選：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，依據(jù)是該細(xì)胞有等結(jié)構(gòu)．
（2）該圖中的②是 ， 能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．
（3）④是 ， 遺傳物質(zhì)主要存在于該結(jié)構(gòu)的中．
（4）若所觀(guān)察細(xì)胞在視野的左下方，要使這個(gè)細(xì)胞位于視野的中央，移動(dòng)玻片標(biāo)本的方向是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】維生素是人體必需的一類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，人體一旦缺乏 時(shí)會(huì)患夜盲癥、干眼癥。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類(lèi)對(duì)細(xì)菌、真菌的利用，不正確的是

A.用青霉菌提取青霉素 B.用醋酸菌釀醋

C.用乳酸菌制作酸奶 D.用酵母菌制作泡菜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海帶是我們常見(jiàn)的大型海藻，它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ( )

A. 植物體無(wú)根、莖、葉的分化 B. 植物體只有莖、葉的分化

C. 植物體有根、莖、葉的分化 D. 植物體能產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟．正確的順序是（　�。�

A.①②③④
B.③④②①
C.②③④①
D.①②④③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種子萌發(fā)的敘述，正確的是（ ）

A.首先突破種皮的是胚芽

B.種子萌發(fā)需要光照

C.子葉將來(lái)發(fā)育成葉

D.子粒干癟的種子也可能發(fā)芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員利用農(nóng)場(chǎng)里不同性狀的小麥進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）小麥屬于禾本科植物，在生物分類(lèi)中，比“科”小一級(jí)的分類(lèi)單位是 ．
（2）小麥的生殖方式為 ， 這種方式繁殖的后代具有雙親的遺傳特性．
（3）小麥有多種性狀，生物體的性狀是基因和共同作用的結(jié)果．
（4）科研人員利用純種抗銹病小麥和純種感銹病小麥進(jìn)行雜交，子一代全為抗銹病小麥：子一代之間相互交配，子二代既有抗銹病的，又有感銹病的．已知該相對(duì)性狀由一對(duì)基因控制，理論上子二代抗銹病小麥中有（用分?jǐn)?shù)表示）含有感銹病基因．
（5）某同學(xué)想確認(rèn)抗銹病小麥對(duì)小麥銹菌的抗病能力比普通小麥強(qiáng)，方案為：選擇多株抗銹病小麥，接種小麥銹菌并觀(guān)察感染情況．該方案存在明顯不足是 ．
（6）科研人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將抗病基因轉(zhuǎn)入普通小麥中，獲得抗病毒的小麥新品種，這種變異屬于（填“可遺傳的變異”或“不遺傳的變異”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)注射疫苗來(lái)預(yù)防傳染病，這屬于控制傳染源。

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同步練習(xí)冊(cè)答案