根據(jù)以下實驗回答問題:在“測定某種食物中的能量”的探究實驗中,老師準備了花生種子,裝置如下圖所示,其中一組的實驗過程如下:在實驗前將花生種子稱重,再往錐形瓶中加入30毫升水,將一支溫度汁的下端浸入水中,然后將種子點燃,記錄溫度計上升的溫度數(shù),再稱量種子燃燒后的殘留物。獲得的數(shù)據(jù)為:種子燃燒前重0.8克,燃燒后重0.4克,溫度上升了30℃。

(1)為什么要在種子燃燒前、后稱重?

(2)若1毫升水每升高1℃,需吸收熱量4.2焦。試計算這粒種子燃燒釋放的能量是多少?理論上這一重量的種子燃燒所放出的能量應為9400焦,試分析實驗數(shù)值與理論數(shù)值的差距如此之大的原因是什么?

(3)為減小實驗過程中實驗數(shù)值與理論數(shù)值的差距,可采取哪些措施:               

(4)如果該小組的實驗只做一次,其實驗結(jié)果會怎樣?我們應當怎樣做?

(1)為測定單位質(zhì)量種子所含的能量

(2)3780焦   在實驗中能量散失一部分;種子沒有充分燃燒;溫度計讀數(shù)的誤差等(答對一方面可得分)

(3)把易拉罐換成保溫材料或?qū)嶒炦^程盡量在密閉環(huán)境中進行將種子剖開點燃,盡量使其燃燒充分、平時讀取溫度計的數(shù)值(答出對應上一問題的一個方面即可得分)

(4)誤差大(不可靠)  應做多次,取平均值

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)以下材料回答相關(guān)問題:
    <acronym id="ggvv4"><div id="ggvv4"></div></acronym>
    組合序號 雜交組合類型 后代的性狀表現(xiàn)和個體數(shù)目
    長翅 殘翅
    1 殘翅和殘翅雜交 0 102
    2 長翅和長翅雜交 125 40
    3 長翅和殘翅雜交 76 72果蠅是一種非常小的蠅類,它是生物學中常用的遺傳實驗材料,遺傳學家摩爾要曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎”.果蠅的翅有長翅和殘翅之分.下表是果蠅翅長的三組雜交試驗結(jié)果.
    (1)果蠅通過
    有性生殖
    有性生殖
    (選填“有性生殖”或“無性生殖”)方式產(chǎn)生后代.在果蠅的個體發(fā)育過程中,其幼蟲與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性差異很大,這種發(fā)育過程稱為
    完全變態(tài)發(fā)育
    完全變態(tài)發(fā)育

    (2)根據(jù)組合
    (填序號),能判斷出這對相對性狀中的顯性性狀是
    長翅
    長翅

    (3)如果用A和a表示果蠅翅長的顯性和隱性,則組合3的后代果蠅中長翅果蠅的基因組成是
    Aa
    Aa

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    以下表示“探究種子萌發(fā)的外部條件”實驗設(shè)計.請根據(jù)表格分析回答問題:
    瓶號 種子所處的環(huán)境    預期實驗結(jié)果
    1 10粒相同種子,不放水,置于溫暖處
    2 10粒相同種子,放少量水,置于溫暖處
    3 10粒相同種子,放少量水,置于冰箱保鮮層(0℃)
    4 10粒相同種子,放過量水,浸沒種子,置于溫暖處 (1)若作出的假設(shè)是:種子的萌發(fā)需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣.請根據(jù)假設(shè)在上面表內(nèi)填出各組實驗的預期結(jié)果.(填“萌發(fā)”或“不萌發(fā)”)
    (2)若實驗結(jié)果與預期的結(jié)果相符,請根據(jù)實驗結(jié)果和提示分析回答:提示:比較2號瓶和4號瓶的結(jié)果,說明種子的萌發(fā)需要充足的
    空氣
    空氣

    回答:
    ①比較2號瓶和
    1
    1
    號瓶的結(jié)果,說明種子的萌發(fā)需要適量的水分.
    ②比較2號瓶和
    3
    3
    號瓶的結(jié)果,說明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度.
    (3)象上述各組實驗一樣,每組實驗一般只設(shè)一個
    變量
    變量
    因素,而且每個該種因素都應該設(shè)置
    對照組
    對照組

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    實驗探究
    以下表示“探究種子萌發(fā)的外部條件”的實驗設(shè)計.請根據(jù)表格分析回答問題:”

    (1)若實驗結(jié)果與預期結(jié)果相符,請根據(jù)實驗結(jié)果和提示分析問題
    ①比較
    2和1
    2和1
    (哪兩號瓶)的結(jié)果,說明種子的萌發(fā)需要適量的水分.
    ②比較
    2和3
    2和3
    (哪兩號瓶)的結(jié)果,說明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度.
    ③比較
    2和4
    2和4
    (哪兩號瓶)的結(jié)果,說明種子的萌發(fā)需要充足的空氣.
    (2)像上述各組實驗一樣,每組實驗一般只設(shè)一個
    變量(或可變、變化)
    變量(或可變、變化)
    因素.

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    科目:初中生物 來源:新教材完全解讀 八年級生物下冊 配人教版新課標 人教版新課標 題型:022

    根據(jù)以下材料回答問題。

    為了探索生命起源問題,各國科學家進行了多種實驗,比較著名的實驗是米勒模擬原始地球條件合成有機物的實驗。米勒設(shè)計了一套裝置,他先將裝置中的空氣抽出,然后通入甲烷、氨、水蒸氣等,并在裝置中多次連續(xù)火花放電,經(jīng)過了一段時間,在裝置中檢驗出了氨基酸等有機小分子物質(zhì),他為探索生命起源作出了巨大的貢獻。

    (1)向?qū)嶒炑b置中通入的甲烷、氨、水蒸氣等氣體相當于原始地球表面的________,在裝置中多次連續(xù)火花放電相當于原始地球上的________現(xiàn)象,在實驗裝置中檢驗出的氨基酸是一種________物質(zhì)。

    (2)米勒的這個實驗表明了:在原始地球條件下,由________物質(zhì)形成________的過程是可能的。

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