下列說法錯誤的是

A．根據(jù)化石可以肯定，人類起源于東非B．化石可以作為研究生物進(jìn)化的證據(jù)
C．現(xiàn)在的類人猿不能再進(jìn)化成人類了D．生命是由上帝創(chuàng)造的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2012年蘇科版初中生物八年級上5.17.1綠色植物與生物圈中的水循環(huán)（帶解析） 題型：單選題

右圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關(guān)系時繪制的曲線圖，圖中兩曲線表示一天內(nèi)光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰作用速率的變化過程，請據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是

A．圖中c點表示a時刻蒸騰速率等于吸水速率
B．圖中a到b時間段內(nèi)，蒸騰速率大于吸水速率
C．有光照時，蒸騰速率有可能會小于吸水速率，黑暗時吸水速率總是大于蒸騰速率
D．有光照時，蒸騰速率有可能會小于吸水速率，黑暗時吸水速率總是小于蒸騰速率

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科目：初中生物 來源：2014屆海南海口教育研究培訓(xùn)院初二上期期末水平檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法錯誤的是

A．種是分類的最基本單位

B.同種生物的親緣關(guān)系是最密切的

C.七個等級中界的共同特征最多

D.瑞典人林奈提出的雙名法，前面是屬名，后面是種加詞

 

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科目：初中生物 來源：2012年人教版初中生物八年級上5.3.1動物在自然界中的作用練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于動物和植物的關(guān)系，下列說法錯誤的是

A．動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系

B．動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代

C．動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍

D．當(dāng)動物數(shù)量很多時，能給植物提供更多的營養(yǎng)

 

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科目：初中生物 來源：2013屆湖南保靖縣民族中學(xué)八年級下學(xué)期5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下課后，同學(xué)們針對蘑菇展開了爭論，下列說法錯誤的是

A．蘑菇是一類大型的真菌           B．蘑菇的營養(yǎng)方式為異養(yǎng) 

C．蘑菇均可以食用                 D．蘑菇能產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖

 

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科目：初中生物 來源：2012年南京市生物中考三輪模擬試卷三（解析版） 題型：選擇題

右圖是家蠶發(fā)育過程的一個階段，下列說法錯誤的是

A.圖中所示為“蛹”期                   B.從圖中可知，家蠶是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲

C.家蠶的發(fā)育過程是卵→蛹→幼蟲→成蟲   D.家蠶的發(fā)育過程與蝗蟲不同

 

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