【題目】探究“在有光條件下，綠色植物是否能釋放出氧氣”和“光是否是植物進行光合作用的條件”的實驗裝置分別是下圖中的

A. 甲與乙、甲與丁 B. 甲與丙、甲與乙

C. 甲與丁、乙與丙 D. 甲與丙、乙與丙

【答案】B

【解析】甲、乙構(gòu)成一組對照實驗，變量是光照，得出的結(jié)論是光照是綠色植物產(chǎn)生氧的條件；甲與丁的變量是光和綠色植物，不可作為對照實驗，A錯誤；甲、丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是 綠色植物，得出的結(jié)論是氧是綠色植物光合作用產(chǎn)生的；甲、乙構(gòu)成一組對照實驗，變量是 光照，得出的結(jié)論是光照是綠色植物產(chǎn)生氧的條件，B正確；甲與丁、乙與丙的變量都是光和綠色植物，不可作為對照實驗，C錯誤；甲、丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是 綠色植物，得出的結(jié)論是氧是綠色植物光合作用產(chǎn)生的；乙與丙的變量是光和綠色植物，不可作為對照實驗，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)免疫的漫畫，能形象表示人體第三道防線的是(　　)

A. 御敵于國門之外

B. 定點清除

C. 掃地出門

D. 城市巷戰(zhàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一位同學吃西瓜時，將一粒西瓜子咽了下去，下列哪項是它的“旅行”路線（ ）

A．口腔-食道-胃-大腸-小腸-肛門

B．口腔-胃-食道-小腸-大腸-肛門

C．口腔-大腸-胃-食道-小腸-肛門

D．口腔-食道-胃-小腸-大腸-肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用充入二氧化碳的塑料袋密封保存水果,可以在保證水果品質(zhì)不變的情況下儲存更長的時間,原因是

A. 加強了呼吸作用,抑制了蒸騰作用

B. 加強了呼吸作用,加強了蒸騰作用

C. 抑制了呼吸作用,加強了蒸騰作用

D. 抑制了呼吸作用,抑制了蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腎臟通過過濾作用產(chǎn)生的原尿最初進入到（ ）

A．腎小管 B．腎小囊 C．收集管 D．腎小球

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆是嚴格自花傳粉的植物，豌豆花一定是（ ）

A. 兩性花 B. 有鮮艷的花冠 C. 花朵大 D. 花粉多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2017 年8 月3 日，北京發(fā)布高溫藍色預警：最高氣溫將達到37℃。在這個格外炎熱的夏天里，像月季、三角梅這樣喜歡曬太陽的花卉也由于溫度太高，光線過于強烈，而被曬傷。下面左圖就是被曬傷的月季，葉片上出現(xiàn)曬傷的枯斑，雖然仍是綠色，但已經(jīng)發(fā)干變脆，出現(xiàn)明顯的失水現(xiàn)象，感覺像被風干了一樣。

植物是通過葉片的蒸騰作用來散失水分，并降低葉面的溫度，從而抵御高溫的。當植物蒸騰作用水分散失速度大于根系吸水速度時，植物就會缺水，出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象。一般溫度在35℃左右時，植物會用加快蒸騰作用的方式來降低葉面溫度。但如果遇到持續(xù)的高溫天氣（超過35℃以上），植物則會關(guān)小或關(guān)閉葉片的氣孔（如上面右圖），減弱蒸騰作用，以避免高溫引起過度失水。這是植物的一種自我保護能力。蒸騰作用減弱后，即使環(huán)境中水分充足，根系也無法吸水或吸水速度很慢。這樣的狀態(tài)保持較短的時間，在環(huán)境適宜后可自行恢復；但如果時間過長，植物葉片會因為高溫缺水而萎蔫枯萎且無法恢復。請分析回答：

（1）由上文可知，植物體內(nèi)水分運輸?shù)闹饕獎恿κ?/span>_____作用，水分散失的門戶是_____，它由一對保衛(wèi)細胞構(gòu)成。除此之外，這一作用還可以_____，使植物能夠抵御高溫。

（2）植物吸收水分的主要部位是根尖的_____區(qū)。水分被吸收進入植物體后，主要通過_____運輸?shù)狡渌鞴�，溶解在水中�?/span>_____也通過此途徑進入植物體內(nèi)并在植物體內(nèi)運輸。

（3）植物長時間在高溫環(huán)境中生活，葉片會萎蔫、出現(xiàn)枯斑的原因是。

（4）俗語說“大樹底下好乘涼”，某課外小組的同學為解釋其原因，選擇校園中的裸地、草地和灌木叢，用干濕溫度計，連續(xù)測定了這三個地塊的溫度和濕度，取其平均值并記錄于表中。根據(jù)

表格中的數(shù)據(jù)，解釋“大樹底下好乘涼”的原因有_____（多選）

a．樹冠遮擋了陽光，使樹下溫度降低b．刮風可以帶走大樹周圍空氣中的熱量c．樹葉散失出的水分可以增加樹下空氣的濕度d．大樹的根系發(fā)達，使周圍土壤中水分增多e．樹葉散失出的水分蒸發(fā)帶走了空氣中的熱量，使樹下溫度降低

（5）某同學設(shè)計了一組實驗，想驗證植物體內(nèi)水分主要是由葉片散失的。請幫助這位同學從右圖中選擇合適的實驗裝置并預期實驗結(jié)果。

①作為一組對照實驗的裝置是_____（選擇圖中字母）。

②預期的結(jié)果是_____。若實際結(jié)果與預期結(jié)果一直，則說明植物體內(nèi)水分主要是由葉片散失。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為甲、乙兩人腎單位內(nèi)流動的液體中葡萄糖含量的變化曲線，其中①②③表示組成腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu)。下列分析錯誤的是（ ）

A. ②為腎小囊，其內(nèi)液體為原尿

B. ③是腎小管，此處進行了重吸收作用

C. ④內(nèi)液體是尿液，甲可能是腎小管發(fā)生病變

D. 從成分上看，甲的②內(nèi)液體比④內(nèi)液體多了葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示幾個植物類群的進化關(guān)系．下列敘述不正確的是（　�。�

A. 最先出現(xiàn)植物類群是甲

B. 乙和丙都是由甲進化來的

C. 戊最有可能是水生的

D. 丁的結(jié)構(gòu)比丙的復雜

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