分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動,并逐級遞減.
解答 解:(1)食物鏈是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈狀結構,圖中食物鏈有:綠色植物→鼠→鷹;綠色植物→鼠→蛇→鷹、綠色植物→植食性昆蟲→青蛙→蛇→鷹,共3條食物鏈.這些食物鏈彼此交錯形成了食物網(wǎng).營養(yǎng)級越多,食物鏈越長,圖中最短的一條食物鏈:綠色植物→鼠→鷹.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中蛇捕食青蛙,因此蛇和青蛙之間存在吃與被吃的捕食關系.
(3)生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的,生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、和分解者,生產(chǎn)者是指綠色植物、消費者是指所有的動物、分解者是指腐生細菌和真菌,因此圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少了分解者.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,如食物鏈:綠色植物→鼠→鷹,鼠吃綠色植物,綠色植物進行光合作用儲存的物質和能量就進入了鼠的體內(nèi),鷹吃鼠,鼠體內(nèi)儲存的物質和能量就到了鷹的體內(nèi),因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.
故答案為:(1)3;食物網(wǎng);綠色植物→鼠→鷹;
(2)綠色植物;
(3)分解者;
(4)物質;能量.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念和物質、能量傳遞特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腔腸動物、軟體動物、脊椎動物 | B. | 腔腸動物、甲殼動物、脊椎動物 | ||
C. | 腔腸動物、甲殼動物、爬行動物 | D. | 腔腸動物、甲殼動物、哺乳動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線形動物 | B. | 環(huán)節(jié)動物 | C. | 腔腸動物 | D. | 軟體動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鼓勵動物的出色表演 | B. | 強化已形成的非條件反射 | ||
C. | 強化對具體刺激形成的條件反射 | D. | 強化對抽象刺激形成的條件反射 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小管重吸收異常 | B. | 腎小球過濾異常 | ||
C. | 腎小囊內(nèi)壁過濾異常 | D. | 流經(jīng)腎臟中的營養(yǎng)物質過剩 |
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