【題目】關于綠色開花植物結構和功能的敘述，與事實相符的是

A、小麥和大豆的胚乳都具有貯存營養(yǎng)物質的功能

B、木本植物莖的長高、長粗都與形成層有關

C、根尖生長最快的部位和吸收水分的主要部位，分別是分生區(qū)和成熟區(qū)

D、某些植物的果皮肥厚，有利于吸引動物來吃，幫助傳播種子

【答案】B

【解析】

試題分析：木本植物莖的長高是由于莖頂端的生長點細胞不斷進行細胞分裂，木本植物莖能不斷長粗是在韌皮部和木質部間有形成層。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲與家蠶的發(fā)育過程的相同點是（　�。�

A. 幼蟲的形態(tài)和生活習性與成蟲相似

B. 通過有性生殖方式繁殖后代

C. 發(fā)育過程為不完全變態(tài)

D. 都經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲乙是兩朵桃花的結構模式圖，圖丙是桃的果實結構示意圖，請分析回答：

（1）從花的功能分析，桃花的主要結構包括_____和_____．

（2）在生物學上，過程A稱為_____．

（3）過程A完成后，圖中1與4主要區(qū)別是_____．

（4）7是由圖中的[]_____發(fā)育形成的

（5）果農為提高桃的產量和品質，要對桃樹進行修剪和施肥．對桃樹進行修剪所依據(jù)的生物學原理是_____；為促進花的開放及果實的提早成熟，果農應施加含較多_____的肥料．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關系，A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，請分析回答：

（1）若A、B、C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為 ， 是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．
（2）圖中A是者，B是者，它們之間通過捕食關系形成食物鏈
（3）C是者，主要包括營腐生生活的 ． 從圖中分析可知，C對生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)起著重要的作用．
（4）能夠使光能流入該生態(tài)系統(tǒng)中的生物是圖中的 ． 這種生物在生態(tài)系統(tǒng)中的數(shù)量是最多的．
（5）A、B、C三種生物體的結構和功能的基本單位都是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大姜、牡蠣、綠茶合稱為“乳山三寶”，現(xiàn)在正是大姜豐收、牡蠣肥美的季節(jié)．

（1）此時正是刨姜的季節(jié)，人們會選擇塊大、飽滿的姜留作明年的“姜種”，這樣選擇是因為這種生殖方式能夠_____，它具有這種優(yōu)點的原因是親子代之間具有完全相同的_____．大姜用以繁殖的是它的_____（器官）．

（2）牡蠣是真正的“刀子嘴豆腐心”，堅硬的外殼是由圖中的[]_____形成的．圖中的①是牡蠣的_____（器官名稱），它是由許多羽毛狀的結構組成的，這種結構有利于_____，這體現(xiàn)了生物體的_____相適應的生物觀點．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是青蛙、家蠶、蝗蟲發(fā)育過程示意圖，請聯(lián)系所學知識回答問題：

（1）青蛙、家蠶、蝗蟲個體發(fā)育的起點都是_____．

（2）青蛙的發(fā)育過程中，蝌蚪和成蛙的形態(tài)結構和生活習性都有明顯的差異，例如蝌蚪用_____呼吸、在水中生活，而青蛙用_____呼吸、能夠在陸地生活．這種發(fā)育稱為_____．

（3）對比圖中家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程，其最明顯的區(qū)別是家蠶的發(fā)育有_____階段，其發(fā)育過程稱為_____．家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程中，幼蟲都有_____現(xiàn)象，這是因為_____限制其生長，蛻掉舊的再由表皮細胞分泌形成新的，幼蟲的身體就長大一些．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌與細菌在結構上的主要不同點是（　�。�

A. 酵母菌有細胞壁B. 酵母菌有成形的細胞核

C. 酵母菌有液泡D. 酵母菌不含葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“螳螂捕蟬，黃雀在后”，蟬是一種節(jié)肢動物，有關蟬的主要特征描述錯誤的是（　�。�

A. 身體分節(jié)

B. 附肢分節(jié)

C. 體表有石灰質外殼

D. 體表有堅韌的外骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）青蛙與蜘蛛的關系是____________。

（2）如圖所示有____________條食物鏈。

（3）食蟲鳥和草細胞中共有的能量轉換器是____________。這種能量轉換器的生理作用是氧化分解_____物，釋放出其中的_________，作為各種________的能量。

（4）除圖示生物外，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還包括分解者和__________________。

（5）如果人們大量捕捉青蛙，會導致害蟲的數(shù)量會顯著增多，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定____________能力。

（6）某校生物課外活動小組為了探究該生態(tài)系統(tǒng)中草的種子的萌發(fā)是否需要某種環(huán)境條件，設計出了中表所列的實驗方案：該生物課外活動小組要探究的問題是_________。

組別

種子數(shù)量

環(huán) 境 條 件

光照

空氣

水分

溫度

甲

50粒

有

充足

適量

適宜

乙

50粒

無

充足

適量

適宜

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