【題目】如圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng),湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食,小蝦以劍水蚤為食,小魚(yú)能吃小蝦.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中能制造有機(jī)物的是_____,屬于生產(chǎn)者,劍水蚤、小魚(yú)則屬于_____.
(2)在湖泊中還存在著許多腐生_____,屬于_____者.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于_____,能量在沿食物鏈傳遞過(guò)程中_____.
(4)如果向湖泊中投放一些肉食性大魚(yú),大魚(yú)以小魚(yú)為食.則小蝦在數(shù)量(縱坐標(biāo))上的變化與時(shí)間(橫坐標(biāo))的關(guān)系是如圖2的_____
(5)一段時(shí)間后,湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復(fù)相對(duì)平衡狀態(tài),是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力.
【答案】藻類植物 消費(fèi)者細(xì)菌和真菌分解太陽(yáng)光逐級(jí)遞減C自我調(diào)節(jié)
【解析】
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(2)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,藻類植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此藻類植物是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者;劍水蚤、小蝦、小魚(yú)等動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接以植物為食,是該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者。
(2)在湖泊中還存在著許多腐生細(xì)菌和真菌,腐生細(xì)菌和真菌能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,因此屬于分解者。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物(生產(chǎn)者)才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。因此該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)光能,能量在流動(dòng)過(guò)程中一部分通過(guò)呼吸作用散失,還有一部分流向分解者,因此能量在沿食物鏈傳遞過(guò)程中逐級(jí)遞減。
(4)如向湖泊中投放一些肉食性大魚(yú),大魚(yú)以小魚(yú)為食。則小蝦由于失去天敵而數(shù)量增加,當(dāng)小蝦達(dá)到一定數(shù)量時(shí),小蝦又因食物不足而減少,因此投放大魚(yú)后小蝦的數(shù)量是先增加后減少。因此小蝦在數(shù)量(縱坐標(biāo))上的變化與時(shí)間(橫坐標(biāo))的關(guān)系是如圖2中的C。
(5)一段時(shí)間后,湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復(fù)相對(duì)平衡狀態(tài),是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)做法對(duì)青少年的神經(jīng)系統(tǒng)的健康有害( )
A.參加適宜的體育運(yùn)動(dòng)和體力勞動(dòng) B.注意休息和睡眠
C.刻苦學(xué)習(xí),經(jīng)常夜間12點(diǎn)后入睡 D.學(xué)科交替復(fù)習(xí)
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【題目】要將面粉發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳,使蒸熟的饅頭暄軟多孔,需在面粉中加入
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】狗邊吃食邊分泌唾液與熊邊吃食邊表演節(jié)目分別屬于何種反射活動(dòng)。ā 。
A. 簡(jiǎn)單反射 復(fù)雜反射 B. 復(fù)雜反射 復(fù)雜反射
C. 復(fù)雜反射 簡(jiǎn)單反射 D. 簡(jiǎn)單反射 簡(jiǎn)單反射
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖一顯示的細(xì)胞是(動(dòng)物或植物)體的細(xì)胞。
(2)該細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞相比,特有的結(jié)構(gòu)是 和。
(3)在圖中所指的結(jié)構(gòu)中,與植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用有關(guān),含有遺傳物質(zhì)。
(4)猶如細(xì)胞的門戶,凡是進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)都要由此結(jié)構(gòu)進(jìn)行選擇的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)顯微鏡視野很暗,影響觀察時(shí),應(yīng)調(diào)節(jié)光亮程度,此時(shí)應(yīng)采取的措施是( 。
A.縮小光圈
B.換高倍目鏡
C.選用凹面鏡反光
D.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】八年級(jí)的同學(xué)們正處于青春期,此時(shí)男、女同學(xué)會(huì)出現(xiàn)較大的性別差異,起決定性作用的是
A.胰島素 B.性激素 C.甲狀腺激素 D.生長(zhǎng)激素
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【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)屬于植物細(xì)胞的是圖,你判斷的依據(jù)是 ;圖中B的主要作用是。
(2)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是(填字母) , 其中含有遺傳物質(zhì)的。
(3)細(xì)胞的許多生命活動(dòng)在(填字母)中進(jìn)行,其中的能通過(guò)作用分解有機(jī)物并釋放能量,供細(xì)胞生命活動(dòng)利用。
(4)圖中結(jié)構(gòu)E名稱是 , 它是進(jìn)行作用的場(chǎng)所。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)中,蓋片時(shí)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一側(cè)先接觸水滴,然后緩緩放下的目的是()
A.防止壓壞了標(biāo)本
B.這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡
C.蓋玻片太薄,太快蓋片易碎
D.使用鑷子時(shí),太快會(huì)弄碎蓋玻片
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