獲2000年度中國(guó)最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的科學(xué)家袁隆平的突出成就是 (    )
A．人類(lèi)基因組測(cè)序B．雜交水稻
C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)D．克隆技術(shù)
B

分析：人類(lèi)基因組測(cè)序即人類(lèi)基因組計(jì)劃是由美國(guó)科學(xué)家于1985年率先提出，于1990年正式啟動(dòng)的．美國(guó)、英國(guó)、法蘭西共和國(guó)、德意志聯(lián)邦共和國(guó)、日本和我國(guó)科學(xué)家共同參與了這一預(yù)算達(dá)30億美元的人類(lèi)基因組計(jì)劃；轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的生物技術(shù)；克隆是利用生物技術(shù)由無(wú)性生殖產(chǎn)生與原個(gè)體有完全相同基因組之后代的過(guò)程．科學(xué)家把人工遺傳操作動(dòng)物繁殖的過(guò)程叫克隆，這門(mén)生物技術(shù)叫克隆技術(shù)，含義是無(wú)性繁殖．
解答：解：袁隆平，1930年9月7日生，中國(guó)工程院院士，現(xiàn)任國(guó)家雜交水稻工作技術(shù)中心暨湖南雜交水稻研究中心主任．中國(guó)研究雜交水稻的創(chuàng)始人，世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢(shì)的第一人．袁隆平長(zhǎng)期從事雜交水稻育種理論研究和制種技術(shù)實(shí)踐，2001年2月19日，中共中央、國(guó)務(wù)院隆重舉行國(guó)家科學(xué)技術(shù)頒獎(jiǎng)大會(huì)，授予湖南雜交水稻研究中心研究員、中國(guó)工程院院士袁隆平2000年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：此題考查了生物科學(xué)的前沿成果，要善于拓展自己的知識(shí)面，了解生物科學(xué)的前沿知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)主要原因是為了（   ）
A．得到較多數(shù)據(jù)B．避免偶然現(xiàn)象使結(jié)果更真實(shí)
C．實(shí)驗(yàn)失敗后重做D．得出不同結(jié)論

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

以下哪種方法是科學(xué)探究的基本方法（   ）
A、調(diào)查法     B、觀察法    C、實(shí)驗(yàn)法     D收集和分析資料法

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了研究“唾液及牙齒的咀嚼”對(duì)淀粉的消化作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了下列實(shí)驗(yàn)方案，然后將4支試管放到37℃溫水中5分鐘，取出后分別加入2毫升的碘液，搖勻，觀察試管中的顏色變化。
1號(hào)
將0.5克饅頭塊放入1號(hào)試管，注入2ml唾液，進(jìn)行充分?jǐn)嚢?br />
2號(hào)
將0.5克饅頭塊放入2號(hào)試管，注入2ml清水，進(jìn)行充分?jǐn)嚢?br />
3號(hào)
將0.5克饅頭碎屑放入3號(hào)試管，注入2ml唾液，進(jìn)行充分?jǐn)嚢?br />
4號(hào)
將0.5克饅頭碎屑放入4號(hào)試管，注入2ml清水，進(jìn)行充分?jǐn)嚢?br />
（1）如果把2和4作為一組實(shí)驗(yàn)，目的是研究_________的作用。
（2）如果要研究正常攝食情況下唾液對(duì)淀粉的消化作用，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)組合是 _   ___和__  ____。
（3）往3、4號(hào)試管中加入碘液后的顏色變化分別是_________和_________。你對(duì)此現(xiàn)象的解釋是       。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

右圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。甲、乙兩瓶?jī)?nèi)裝有等量的同種肉湯，甲瓶煮沸，乙瓶不做處理。一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如丙圖），數(shù)日后，瓶中的肉湯也變質(zhì)。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（  ）
A．瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)是因?yàn)榭諝庵械募?xì)菌進(jìn)入了肉湯
B．未打斷瓶頸時(shí)變質(zhì)的是乙瓶
C．甲、乙形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是是否煮沸
D．此實(shí)驗(yàn)證明肉湯中的細(xì)菌是由空氣中存在的細(xì)菌產(chǎn)生的

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

蚊子的幼蟲(chóng)孑孓生活在水中，它們?cè)谒心芎粑鼏?我們可以設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。試回答下列問(wèn)題：
（1）提出問(wèn)題：孑孓在水中能呼吸嗎?
（2）作出假設(shè)：______________．
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
①取甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯，放入等量清水；

②如上圖，取20只孑孓放人甲燒杯中，并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住，另取_________只孑孓放入乙燒杯中；乙組實(shí)驗(yàn)起到的作用是_________。
③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中；
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況；
（4）結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論：A．甲燒杯中的孑孓死亡，乙燒杯中的孑孓活著，說(shuō)明_________。
B．甲和乙燒杯中的孑孓都存活，說(shuō)明_________。
（5）根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為最正確的預(yù)測(cè)應(yīng)該是_________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

圖中是顯微鏡下觀察到的幾種微小生物，據(jù)圖陋答問(wèn)題。

A          B        C         D              E
（1）這幾種生物在身體結(jié)構(gòu)層次上的共同特點(diǎn)是__________________
（2）試根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，將圖中生物進(jìn)行分類(lèi)。
①屬于植物的是_________________；屬于動(dòng)物的是____________。
②對(duì)A的分類(lèi)，四位同學(xué)有不同看法，你認(rèn)為誰(shuí)的分類(lèi)更恰當(dāng)?
甲：A有細(xì)胞壁和液泡，應(yīng)屬于植物；
乙：A沒(méi)有葉綠體，應(yīng)屬于動(dòng)物；
丙：A有細(xì)胞壁和液泡，不屬于動(dòng)物；它沒(méi)有葉綠體，也不屬于植物；
�。撼藙�(dòng)物和植物之外，我們還可以分出其他類(lèi)群，A屬于其他類(lèi)群。
答：___________的分類(lèi)最恰當(dāng)。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下面關(guān)于調(diào)查法的步驟，正確的順序是（    ）
①分組②選擇調(diào)查范圍③調(diào)查記錄④歸類(lèi)⑤設(shè)計(jì)調(diào)查路線(xiàn)⑥整理
A．①②③④⑤⑥B．⑥①③②④⑤C．②①⑤③④⑥D．②①③⑥④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)的森林資源人均占有量約相當(dāng)于世界人均占有量的
A．1/2B．1/3C．1/4 D．1/5

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同步練習(xí)冊(cè)答案