【題目】如圖是健康人的腎小管內(nèi)某種物質(zhì)的濃度變化曲線,該物質(zhì)是( 。
A.水
B.無(wú)機(jī)鹽
C.葡萄糖
D.尿素
【答案】C
【解析】當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水形成了尿液.因此流經(jīng)腎小管后葡萄糖含量為0,圖中顯示該物質(zhì)流經(jīng)腎小管后含量是0,因此該物質(zhì)是葡萄糖.
故選:C
(1)腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位,腎單位包括腎小體和腎小管.腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊,囊腔與腎小管相通.(2)尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程.每當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊形成原尿.當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水形成了尿液.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】繪制細(xì)胞圖時(shí),對(duì)細(xì)胞中比較暗的部分的畫(huà)法是
A. 用鉛筆涂黑 B. 用鉛筆畫(huà)斜線
C. 用鉛筆點(diǎn)上比較密的細(xì)點(diǎn) D. 留著空白
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)展經(jīng)濟(jì)和環(huán)保是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的熱門(mén)話題.從提高生活水平出發(fā),解決人民的溫飽問(wèn)題,因此有人認(rèn)為發(fā)展經(jīng)濟(jì)重要;也有人認(rèn)為“還我青山,還我綠水”達(dá)到環(huán)保更加重要.題中漫畫(huà)反映的觀點(diǎn)是( 。
A.經(jīng)濟(jì)比環(huán)保重要
B.環(huán)保比經(jīng)濟(jì)重要
C.經(jīng)濟(jì)與環(huán)保一樣重要
D.兩者都不重要
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體部分血液循環(huán)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)心臟四腔包括A、B、C和 , 其中A與B之間的瓣膜叫做 , 該瓣膜控制血流方向只能從流到 , 而不能倒流.
(2)B與(填標(biāo)號(hào))血管相連,其內(nèi)都是流著血,最后通過(guò)下腔靜脈流回 .
(3)取豬的完整心臟及所連的血管,將下腔靜脈結(jié)扎,從上腔靜脈灌水,并用手捏心室,這時(shí)水從血管流出.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】倡導(dǎo)低碳生活,建立低碳消費(fèi)模式,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)已成為全世界的共識(shí).綠色植物在減少大氣中二氧化碳含量,增加氧氣含量過(guò)程中功勞最大的是( )
A. 藻類(lèi)植物 B. 蕨類(lèi)植物
C. 種子植物 D. 被子植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下生命起源的觀點(diǎn)符合化學(xué)進(jìn)化論的一項(xiàng)是( )
A. 生命是由非生命物質(zhì)隨時(shí)發(fā)生的。
B. 生命可以自然發(fā)生。
C. 生物只能來(lái)源于生物。
D. 有機(jī)小分子的形成是生命發(fā)生的開(kāi)端。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是尿液的形成過(guò)程示意圖.下列說(shuō)法正確的是( )
A.④內(nèi)的液體為尿液
B.⑤內(nèi)的液體為原尿
C.若某人尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞,可能因?yàn)榇巳说摹劲邸堪l(fā)生病變
D.尿液的形成包括【③】重吸收作用和【⑤】濾過(guò)作用兩個(gè)過(guò)程
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)健康人原尿流經(jīng)腎小管形成尿液的過(guò)程中某種物質(zhì)( 。
A.水
B.無(wú)機(jī)鹽
C.葡萄糖
D.尿素
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