【題目】下面是雞的受精卵及其胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖A中的3和圖B中的7的結(jié)構(gòu)名稱是_______，作用是_______。

（2）圖B中的6是由圖A中的［ ］_______發(fā)育而來(lái)的。

（3）兩圖中4的作用是_______。

（4）兩圖中2的作用是_______。

【答案】 卵黃 為雞胚胎的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 5胚盤 為雞胚胎的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 為胚胎發(fā)育提供氧氣

【解析】（1）圖A中的3和圖B中的7的結(jié)構(gòu)名稱是卵黃為胚胎發(fā)育提供豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（2）圖B中的6是由圖A中的[5]胚盤發(fā)育而來(lái)的。

（3）兩圖中4卵白具有保護(hù)作用，還能為胚胎發(fā)育提供所需要的豐富的養(yǎng)料和水分。（4）兩圖中2氣室的作用是為胚胎發(fā)育提供氧氣。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況模式圖，B代表某器官或結(jié)構(gòu)，A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述正確的是

A. 若B為肺，則A中流動(dòng)脈血，C中流靜脈血

B. 若A、C都流動(dòng)脈血，則B代表的一定是腎小球

C. 若A為上腔靜脈，C為肺動(dòng)脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜

D. 若B為小腸，則C中的氧氣含量增加，二氧化碳含量減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂時(shí)，遺傳物質(zhì)的變化是（ ）

A．遺傳物質(zhì)經(jīng)過(guò)復(fù)制而數(shù)量倍增，并且平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中

B．遺傳物質(zhì)經(jīng)過(guò)復(fù)制而數(shù)量倍增，并且不平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中

C．遺傳物質(zhì)并不復(fù)制，數(shù)量不變，但要平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中

D．遺傳物質(zhì)不復(fù)制，數(shù)量不變，也不分配到兩個(gè)新細(xì)胞中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于動(dòng)物行為的是（ ）

A．心臟跳動(dòng) B．飛蛾撲火 C．鳥(niǎo)類育雛 D．蜜蜂采蜜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物無(wú)性生殖的幾種方法，在圖下的橫線上填上生殖方法的名稱并舉例。

B________________，如_______________；

C________________，如柳樹(shù)；

D________________，如_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程的敘述正確的是（ ）

A．魚(yú)類→兩棲類→爬行類→鳥(niǎo)類→哺乳類

B．魚(yú)類→兩棲類→哺乳類

C．魚(yú)類 →兩棲類→爬行類→哺乳類→鳥(niǎo)類

D．魚(yú)類→兩棲類→爬行類→鳥(niǎo)類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類皮膚正常由顯性基因（A）控制，白化病基因由隱性基因（a）控制，請(qǐng)據(jù)下圖的遺傳圖解，回答問(wèn)題：

（1）父親的基因組成是 ，母親的基因組成是 ．

（2）父親能產(chǎn)生 種精子，其基因型是 ．

（3）母親能產(chǎn)生 種卵細(xì)胞，其基因型是 ．

（4）這對(duì)夫婦所生小孩患白化病的可能性為 ，正常的可能性為 ，白化病孩子的基因型為 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小敏同學(xué)想探究“饅頭在口腔中的變化”，它進(jìn)行了三種處理：

Ⅰ、將饅頭碎屑與唾液放入①號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>

Ⅱ、將饅頭碎屑與清水放入②號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>

Ⅲ、將饅頭塊與唾液放入③號(hào)試管中不攪拌；

（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，__________和___________是對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）若將3支試管都放人37℃的溫水中，5~10分鐘后取出，滴加碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)__________號(hào)試管不變藍(lán)，這是因?yàn)?/span>_______________________________________________________。

（3）以①號(hào)試管和②試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，是為了探究_______________對(duì)饅頭的消化作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物圈中，動(dòng)物之間的信息交流是普遍存在的． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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