3.剩飯剩菜可以用保鮮膜包起來短時間儲存,保鮮膜的作用是( 。
A.擋住空氣中的灰塵落入飯菜
B.隔絕空氣,避免空氣中的細菌進入食物
C.隔絕空氣,使飯菜中的細菌缺氧窒息.
D.釋放殺菌物質(zhì),殺死細菌

分析 食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的.根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖,傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等.現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等.

解答 解:“剩飯剩菜可以用保鮮膜包起來短時間儲存”,保鮮膜的作用是“隔絕空氣,避免空氣中的細菌進入食物”.
故選:B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握常見的食品保存的方法及原理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列針對綠色植物植株、花、果實和種子示意圖的敘述,其中不正確的是( 。
A.圖甲植物根吸收的水分是通過根莖葉中的篩管運輸?shù)街仓旮魈?/td>
B.圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來的
C.圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的
D.豆油是烹調(diào)時常用的食用油,主要來自圖丁中④子葉

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列說法錯誤的是( 。
A.二氧化碳和水既是光合作用的原料,又是呼吸作用的產(chǎn)物
B.通過光合作用儲存在有機物中的能量來源于光能
C.只有葉片才能制造有機物
D.植物進行呼吸作用最重要的意義是為自身的生命活動提供能量

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.請觀察如圖植物細胞模式圖,并回答以下問題.
(1)除細胞壁以外,與動物細胞相比較,該細胞特有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.①B.②C.③D.④
(2)該細胞的能量轉(zhuǎn)換器是(  )
A.①②B.③④C.①④D.④⑤
(3)該細胞內(nèi),遺傳物質(zhì)主要儲存在結(jié)構(gòu)( 。
A.①B.②C.③D.④
(4)西瓜瓤中大量的糖份和水份主要儲存在結(jié)構(gòu)(  )
A.①B.②C.④D.⑤
(5)能控制細胞內(nèi)外物質(zhì)出入的結(jié)構(gòu)是( 。
A.①B.③C.④D.⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.我國植被面臨的主要問題是( 。
A.相對于我國的國土和人口,我國是世界上森林最少的國家之一
B.我國對森林資源利用不夠合理,伐優(yōu)留劣,甚至亂砍濫伐
C.由于過度放牧,已導(dǎo)致我國的許多草原退化、沙化
D.包括以上三者

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.草履蟲的結(jié)構(gòu)和功能對應(yīng)錯誤的是( 。
A.纖毛--運動B.表膜--呼吸
C.伸縮泡--攝食D.排出食物殘渣--胞肛

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.閱讀資料,回答問題:
    五指山自然保護區(qū)森林茂密,是一座“綠色水庫”.森林中的枯枝落葉就像厚厚的海綿,能夠吸納大量的雨水,也使得雨水更多地滲入地下,補充地下水.即使在干旱季節(jié),山上的溪流也不干涸.五指山自然保護區(qū)還是避暑勝地,七月平均溫度比三亞市區(qū)低5-6度.根據(jù)以上材料回答:
(1)從以上材料可以知道森林的功能有森林能涵養(yǎng)水源,增加降水,被稱為“綠色水庫”,森林的蒸騰作用散失大量的水,可以降低溫度.(答2點).
(2)夏天,五指山的氣溫比三亞低的原因是蒸騰作用能降低溫度.
(3)樹木對水分的運輸主要是通過莖內(nèi)的導(dǎo)管(結(jié)構(gòu));而水分的散失則主要通過葉片的氣孔(結(jié)構(gòu))進行的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.雨后的荷葉上有水珠滾動,這是因為( 。
A.葉片不需要水B.氣孔處于關(guān)閉狀態(tài)
C.葉表皮上有不透水的角質(zhì)層D.葉片內(nèi)無輸送水分的導(dǎo)管

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.閱讀下面關(guān)于光合作用“綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)”的材料,回答下列問題:
材料一:17世紀,海爾蒙特實驗.

材料二:18世紀,普里斯特利實驗.

材料三:20世紀,希爾的實驗.

(1)材料一得出的結(jié)論是C;材料二得出的結(jié)論是D.請從下列各項中選擇你認為正確的選項.
A、水分是植物體建造自身的材料    B、光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣
C、植物光合作用需要水   D、綠色植物可以更新因為動物呼吸變得渾濁的空氣
(2)當(dāng)有人重復(fù)普利斯特利的實驗時,有人成功了,有人總是失敗,這是什么原因?裝置必須放在有光的環(huán)境中.
(3)因為從材料三可以得出“光合作用在葉綠體中進行”的結(jié)論.你認為這種說法對嗎?不能.
如果你認為不對,那你認為希爾還應(yīng)該怎么做,才能證明光合作用確實是在葉綠體中進行的.設(shè)置一個無葉綠體的對照組.
(4)在上述幾位科學(xué)家所做實驗的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一代又一代科學(xué)家的努力,光合作用被人類發(fā)現(xiàn)了,請寫出光合作用的表達式:

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