18．下列關(guān)于輻射對稱體形的描述中，不正確的是（　�。�
A．身體只能分出上下，分不出前后、左右和背腹
B．經(jīng)過身體的縱軸只有一個(gè)切面將身體分為對稱的兩部分
C．便于動物感知周圍環(huán)境中來自各個(gè)方面的刺激
D．適于附著和漂浮生活

分析 身體有多個(gè)對稱軸的生物稱為輻射對稱生物，輻射對稱有利于固著生活的動物通過各個(gè)方向獲取食物．

解答 解：A、輻射對稱的身體，能分出上下，但分不出前后、左右和背腹．A敘述正確；
B、輻射對稱有多個(gè)對稱軸．B敘述錯(cuò)誤；
C、輻射對稱的體型便于動物感知周圍環(huán)境中來自各個(gè)方面的刺激．C敘述正確；
D、輻射對稱的體型適于附著和漂浮生活．D敘述正確；
故選：B

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是明確輻射對稱的體型和意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答問題．

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中的植物屬于生產(chǎn)者，各種動物屬于消費(fèi)者．
（2）圖中具有5條食物鏈．請寫出其中最長的一條：草→鼠→蛇→鷹
（3）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間是吃與被吃的關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列不屬于優(yōu)生優(yōu)育措施的是（　　）
A．禁止近親結(jié)婚B．提倡遺傳咨詢C．進(jìn)行產(chǎn)前診斷D．加強(qiáng)鍛煉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．把下列植物結(jié)構(gòu)與其發(fā)育后相應(yīng)的結(jié)構(gòu)連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．生物小組在一次實(shí)地考察中，發(fā)現(xiàn)了許多動植物，他們做了記錄，還拍了些照片．如圖是他們拍攝的幾種動物．請回答下列問題．

（1）A和B都能在水中生活，A的體表有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳；B用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，可以生活在水中和陸地上，這是它比A高等的表現(xiàn)，但B的幼體必須生活在水中，幼體用鰓呼吸．
（2）C的體表覆蓋的角質(zhì)的鱗片或甲可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，用肺呼吸，頸部靈活，四肢短小，適應(yīng)在陸地上生活．
（3）D用肺呼吸，同時(shí)用氣囊輔助呼吸，它的呼吸方式是雙重呼吸，D的體型是流線型，長骨中空，胸肌發(fā)達(dá)，這些特點(diǎn)使它適合飛行．
（4）E的體腔被膈肌分為胸腔和腹腔；消化道很長，盲腸特別發(fā)達(dá)，有利于植食纖維的消化；E出生后要經(jīng)過哺乳才能長大，這也是此類動物后代成活率高的原因．
（5）上述動物共同的特征是體內(nèi)有脊柱，其中體溫恒定的有DE．（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．血液從腎小球?yàn)V過到腎小囊腔成為原尿．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖，看圖分析回答問題：
（1）鳥卵中提供營養(yǎng)的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是卵黃 和卵白．
（2）受精后胚盤 發(fā)育成雛雞．
（3）鳥卵中的卵細(xì)胞是指卵黃、卵黃膜、胚盤．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為一銀邊天竺葵葉片，根據(jù)圖片，回答下列問題：
（1）葉片在酒精中隔水加熱后，其綠色部分變成黃白色．
（2）在葉片脫色過程中，酒精的作用是溶解葉綠素．
（3）加碘液處理后發(fā)現(xiàn)B處變藍(lán)色，證明光合作用產(chǎn)生了淀粉；因?yàn)榇宋镔|(zhì)有一特性是遇碘液變藍(lán)色．
（4）A、C兩處均不變色，其原因分別是：A．沒有光、C．沒有葉綠體．
（5）A、C不能形成對照實(shí)驗(yàn)的原因是變量不唯一．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于保護(hù)動物多樣性的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．保護(hù)動物的多樣性意味著禁止開發(fā)和利用
B．保護(hù)動物的多樣性是全體公民的一項(xiàng)責(zé)任和義務(wù)
C．保護(hù)動物的多樣性更要注重對珍稀和瀕危動物的保護(hù)
D．保護(hù)動物實(shí)際上就是保護(hù)了動物的遺傳物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案