進出葉片氣孔的物質(zhì)有很多種，下列哪種是不會經(jīng)由氣孔進出的？（　　）
A、水B、二氧化碳C、氧氣D、淀粉
分析：氣孔是氣體進出植物體的門戶，植物的三大作用有關(guān)的二氧化碳、水蒸氣、氧氣進出植物體的門戶是氣孔．
解答：解：A、蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個過程．水蒸氣是通過氣孔散發(fā)的，故B不符合題意；
B、植物進行呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，植物進行光合作用需要的原料二氧化碳都是從氣孔進出的，故A不符合題意；
C、光合作用產(chǎn)生的氧氣是通過氣孔釋放的，故C不符合題意；
D、光合作用制造的有機物是通過篩管自上而下運輸?shù)�，故D符合題意．
故選D
點評：氣孔的作用在于：植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?長春）綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，因為它們能進行光合作用．請根據(jù)光合作用示意圖回答問題
（1）植物進行光合作用的主要器官是
葉
葉
．
（2）請寫出圖中各序號所代表的物質(zhì)：①
二氧化碳
二氧化碳
②
氧
氧
．
（3）光合作用的條件是
B
B
．
A、有光無光均可   B、有光
（4）光合作用的場所是
B
B
．
A、線粒體   B、葉綠體
（5）圖中的①和②進出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細胞構(gòu)成的
氣孔
氣孔
；光合作用制造的有機物通過
篩管
篩管
（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運輸?shù)街参矬w的各個部位．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?�？悼h模擬）今年年初，我國華北地區(qū)發(fā)生了幾次嚴重的“霧霾天”，覆蓋范圍大，持續(xù)時間長．“霧霾天”中，被人提到最多的一個詞是“PM2.5”--直徑小于2.5微米的顆粒，它們的源頭，有些來自塵埃、海鹽、花粉，而附著在這些微粒上的有害成分--重金屬離子、揮發(fā)性有機化合物等，則主要來自工業(yè)廢氣和汽車尾氣．請結(jié)合如右圖所示的“人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖”（數(shù)字1～8表示人體的某些結(jié)構(gòu)，字母A～F代表人體內(nèi)某些物質(zhì)），回答下面的問題：
（1）“霾”主要是由空氣中的污染物造成的，進入呼吸系統(tǒng)后可引起呼吸系統(tǒng)的疾病，最小的顆粒物（直徑小于等于100納米）帶來的危害更為嚴重，有證據(jù)表明這些顆粒物可以透過“控制物質(zhì)進出”的細胞結(jié)構(gòu)細胞膜．如果這樣的顆粒物到達[8]處，就可以經(jīng)過
2
2
層細胞進入血液，繼而誘發(fā)心臟等器官的疾病，甚至致命．
（2）攝取的食物進入“1”后轉(zhuǎn)變成物質(zhì)“A”，再進入循環(huán)系統(tǒng)，運輸?shù)缴眢w各處的組織細胞．在人體內(nèi)，食物轉(zhuǎn)變成物質(zhì)“A”的主要器官是
小腸
小腸
．
（3）葡萄糖是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì)，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定．若某人空腹時的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是他體內(nèi)的
胰島素
胰島素
分泌不足．
（4）新的生活方式悄然影響著人們的生活：低碳生活、有氧運動．倡導(dǎo)人們“每天有氧運動一小時，健康生活好身體”，但是如果想晨練，最好還是等到天亮以后再進行．如圖所示，此時，陽光充沛，如果進行“森林浴”，森林中不僅塵埃減少，而且綠色植物進行
光合
光合
作用使空氣中的含氧量也增高了．
（5）2013年九年級的適應(yīng)性考試正在進行．考試時，大腦要高速運轉(zhuǎn)，快速思維．此時，腦細胞將產(chǎn)生大量的二氧化碳．請你將腦細胞產(chǎn)生的二氧化碳排出體外所經(jīng)過的途徑填寫完整：腦細胞產(chǎn)生的二氧化碳→上腔靜脈→右心房→
右心室→肺動脈
右心室→肺動脈
→肺部毛細血管→肺→呼氣排出體外．
（6）在日常生活中，可以選一些能對抗“PM2.5”的花卉放在居室內(nèi)，如居室內(nèi)擺上一盆吊蘭，在24小時內(nèi)可將室內(nèi)的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等有害氣體吸收干凈，起到空氣過濾器的作用．可是有的人為了達到凈化空氣的目的，將大量的大型盆栽移入了居室內(nèi)．“凡事過猶不及”，這些盆栽植物晚上只進行
呼吸
呼吸
作用，和睡眠中的人爭奪空氣中的氧，還產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，通過葉片上的
氣孔
氣孔
散發(fā)到空氣中，影響人的健康．
（7）在室內(nèi)，顆粒物的來源是不完全燃燒，而二手煙是顆粒物最主要的來源．為了身體的健康，請你根據(jù)這種情況，寫一條健康生活方式的宣傳標語：
為了他人和自己的健康請戒煙吧
為了他人和自己的健康請戒煙吧
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?臨沂二模）如圖所示為一片正常進行生理活動的葉片，①②③④分別代表與不同生理活動有關(guān)的物質(zhì)．請回答：
（1）如果只考慮呼吸作用，則①②代表的物質(zhì)分別是：
①
氧氣
氧氣
，②
二氧化碳
二氧化碳
．
（2）如果①代表二氧化碳，④代表有機物，則③代表的是
水
水
，②代表的是
氧氣
氧氣
．該過程進行的場所是細胞中的
葉綠體
葉綠體
，能量的轉(zhuǎn)化是由
光能
光能
轉(zhuǎn)化為
化學能
化學能
中的能量．
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，②是
水蒸氣
水蒸氣
，物質(zhì)①②進出葉片的通道是
氣孔
氣孔
．
（4）以上三種生理活動，植物在白天進行的有
三
三
種，在夜晚進行的有
兩
兩
種．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?湖北模擬）如圖是某種樹葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向，請回答下列問題：
（1）植物進行光合作用的主要器官是
葉
葉
．場所主要是在葉肉細胞的
葉綠體
葉綠體
里，植物利用①
二氧化碳
二氧化碳
和水在太陽光照下進行光合作用，制造有機物，同時釋放②
氧氣
氧氣
．
（2）在探究植物光合作用產(chǎn)物的實驗中，在去掉葉綠素的葉片上滴加碘液變藍，說明植物光合作用制造的有機物主要是
淀粉
淀粉
．
（3）植物進行呼吸作用的場所是在細胞的
線粒體
線粒體
里，植物細胞利用①
氧
氧
將有機物分解，產(chǎn)生②
二氧化碳
二氧化碳
，釋放出
能量
能量
供生命活動需要．
（4）植物通過根從土壤里吸收③
水分
水分
和④無機鹽，與這一功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特征是根尖成熟區(qū)表面有
大量根毛
大量根毛
．
（5）在植物體里有
導(dǎo)
導(dǎo)
管可以將水分從下向上運輸，植物從土壤里吸收的水分絕大部分通過
蒸騰
蒸騰
作用由氣孔散失到大氣中．

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