鯽魚體內(nèi)的鰾的主要作用是
A．幫助鰓進(jìn)行呼吸B．調(diào)節(jié)魚體比重
C．調(diào)節(jié)魚體呼吸D．吸入氣體，增強(qiáng)密度
B
此題主要考查的是魚鰾的作用。
魚的體內(nèi)有鰾，其內(nèi)有空氣，能調(diào)節(jié)魚體的比重，使魚停留在不同的水層。當(dāng)排出鰾內(nèi)的氣體時(shí)，鰾的體積減小，浮力減小，魚就下沉，當(dāng)鰾內(nèi)充滿空氣時(shí)，鰾的體積增大，浮力增加，魚就上浮。故選B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

生物學(xué)家曾作過這樣的實(shí)驗(yàn)：把章魚放入大魚缸內(nèi)，中間放一玻璃板，將魚缸分隔成兩部分，其高度低于玻璃缸，使章魚能從魚缸一側(cè)躍入到另一側(cè)，將小蝦放入遠(yuǎn)離章魚的那一側(cè)，當(dāng)章魚看見食物時(shí)，它只是直撲玻璃板，在玻璃板上亂碰亂撞，不會繞過玻璃板去捉小蝦。多次碰撞之后，最后才能繞過障礙物捉到小蝦。在使狗和猴子越過障礙物取得食物的實(shí)驗(yàn)中，可以看到狗較快地學(xué)會繞道而獲得食物，并且猴子只一次就學(xué)會繞道獲取食物。
（1）                                  上述實(shí)驗(yàn)中，章魚和蝦分別屬于       動物和      動物，章魚越過障礙物而獲取食物，屬于          行為。
（2）上述實(shí)驗(yàn)證明，動物越        ，       越復(fù)雜，越能利用經(jīng)驗(yàn)來解決生活中的問題，大大增強(qiáng)了適應(yīng)各種環(huán)境的能力。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

魚類身體多呈       ，體表被覆      ，用         呼吸，身體兩側(cè)大多有     ，能感知水流的方向。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（5分）請將下列動物所屬類別和特征的對應(yīng)編號填入表格內(nèi)：

動物名稱
編號
蝗蟲
 
水蛭
 
黃河鯉魚
 
企鵝
 
海豚
 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

李東將鯽魚的背鰭剪掉，再把鯽魚放入水中觀察，發(fā)現(xiàn)鯽魚仍可游泳，但魚體不斷由于橫向水流的沖擊而發(fā)生側(cè)翻，這說明背鰭的作用主要是（  ）
A．保持身體平衡B．產(chǎn)生前進(jìn)動力
C．控制運(yùn)動方向D．控制魚體沉浮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我們平時(shí)所吃的章魚，它屬于（   ）。
A．魚類B．哺乳動物C．軟體動物D．腔腸動物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

將下列動物與它們所屬類別連起來.(5分)
①蜘蛛蟹                         
A．環(huán)節(jié)動物
②沙蠶		B．甲殼動物
③槍烏賊		C．哺乳動物
④鯨		D．兩棲動物
⑤蟾蜍                            E.軟體動物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）下圖為鯽魚的外形圖，請據(jù)圖回答：

（1）“魚兒離不開水”，這是因?yàn)轸~用            在水中呼吸。
（2）鯽魚的體表有          覆蓋。
（3）鯽魚的運(yùn)動方式是        ，這種運(yùn)動方式主要靠圖中序號所指示的            
完成的,其中1是           ；3是             。
（4）鯽魚的身體呈         型；用手摸鯽魚的體表感覺到黏滑，以上這些特點(diǎn)的作用是               。
（5）我國有豐富的魚類資源，請?jiān)谙铝袡M線上分別填出你已知的魚類（各寫出兩種以上）
海洋魚類：                        ；淡水魚類：                          。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在鯽魚的運(yùn)動過程中，主要起平衡作用的是（　　）
A．胸鰭和尾鰭B．腹鰭和尾鰭C．胸鰭和腹鰭D．全部鰭

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同步練習(xí)冊答案