【題目】地球上種類繁多的植物可為人類提供賴以生存的兩種基本物質(zhì),這兩種物質(zhì)是
A. 水、二氧化碳 B. 水、氧氣 C. 葡萄糖、二氧化碳 D. 有機(jī)物、氧氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于生物的是( )
①草 ②煮熟的魚(yú) ③珊瑚 ④鐘乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龍化石 ⑦蘑菇 ⑧人.
A.①⑤⑦⑧ B.①③④⑧ C.②③④⑥ D.②⑤⑥⑦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如表是對(duì)某個(gè)家庭某些性狀的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)分析并回答問(wèn)題。
⑴在遺傳學(xué)上,有酒窩與無(wú)酒窩是一對(duì)______________。
⑵在生殖過(guò)程中,母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞中所含的性染色體是______________。
⑶根據(jù)這個(gè)家庭中耳垂的遺傳規(guī)律可推知,有耳垂是______________性狀。
⑷若無(wú)酒窩父親的基因組成是dd,有酒窩母親的基因組成是DD,則有酒窩女兒的基因組成是______________。
⑸人類的白化病是一種隱性遺傳病!岸ⅰ闭唠m然已經(jīng)放開(kāi),但建議該家庭的父母不宜再生第二個(gè)小孩。原因是第二個(gè)小孩仍為白化病的幾率有______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校的多位同學(xué)患上流感后,該校要求每個(gè)班級(jí)在下課時(shí)開(kāi)窗通風(fēng),并在放學(xué)后對(duì)教室消毒。該措施屬于( 。
A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑
C. 保護(hù)易感人群 D. 增強(qiáng)機(jī)體免疫力
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)若以“生殖方式”為分類依據(jù),將圖中動(dòng)物分成兩組,則具體的分組情況應(yīng)該是_______________ ;其中哪些動(dòng)物的生殖過(guò)程必須在外界水環(huán)境中完成?______________。(用字母表示)
(2)動(dòng)物的發(fā)育方式也多種多樣,試比較B和C的發(fā)育過(guò)程,其發(fā)育方面的共同特點(diǎn)是______________。鳥(niǎo)類的精子和卵細(xì)胞的結(jié)合發(fā)生在______,這種受精方式叫__________;青蛙的精子和卵細(xì)胞的結(jié)合發(fā)生在______,這種受精方式叫___________。
(3)受精卵在雌鳥(niǎo)體內(nèi)就_______,產(chǎn)出后,在親鳥(niǎo)的_________下,繼續(xù)進(jìn)行_________,并最終發(fā)育成雛鳥(niǎo)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)《新科學(xué)家》雜志報(bào)道,在寒冷的土衛(wèi)二(星體)上可能存在開(kāi)花植物這樣的生物。若土衛(wèi)二上真有這樣的植物,按照地球上的植物分類它應(yīng)該屬于( 。
A. 種子植物 B. 藻類植物 C. 苔蘚植物 D. 蕨類植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】臨床上根據(jù)病人病情的需要,有針對(duì)性的選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分進(jìn)行輸血。對(duì)于貧血、創(chuàng)傷性失血、大面積燒傷、血小板功能低下者,應(yīng)分別輸入的血液成分是
A. 血小板、紅細(xì)胞、血漿、全血 B. 全血、紅細(xì)胞、血漿、血小板
C. 紅細(xì)胞、全血、血漿、血小板 D. 血漿、紅細(xì)胞、全血、血小板
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖:
(1)血液循環(huán)分為____________和_____________。
(2)靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血的場(chǎng)所是[ ]_______的毛細(xì)血管。
(3)心臟四個(gè)腔中,心壁最厚的 [ ]__________,與它相連的血管是[ ]______________。
(4)體循環(huán)終止部位是[ ]_____________,
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