某中學(xué)興趣小組的同學(xué)用食醋酸雨模擬液、硫酸酸雨模擬液、自然雨水各100毫升，分別浸泡10粒小麥種子，最后測(cè)得的各種環(huán)境中小麥的發(fā)芽率記錄在以下表格中，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果回答下面的問(wèn)題：

PH不同的液體

食醋酸雨模擬液（pH4）

硫酸酸雨模擬液（pH4）

正常雨水（pH5.6）

小麥種子發(fā)芽率

71％

64%

92％

（1）你認(rèn)為該小組同學(xué)得出的結(jié)論是___________。

（2）你認(rèn)為我國(guó)的酸雨形成的主要原因是__________。

（3）本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組為哪一組?______________。

（4）你認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題是__________。

（5）如果全班同學(xué)都做了該實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果才最科學(xué)?

______________________________________________________________

（6）如何有效地控制酸雨?請(qǐng)你提出兩條合理化建議：_________________________

（1）酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響，會(huì)降低種子的發(fā)芽率

（2）大量燃燒含硫量高的煤，各種機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣等

（3）正常雨水的一組

（4）每一組的小麥種子10粒，太少，容易產(chǎn)生誤差

（5）全班各小組的平均值作為最后結(jié)果

（6）使用干凈無(wú)污染的能源，如太陽(yáng)能，潮汐和地?zé)岬�；將汽�?chē)尾氣凈化，用甲醇，燃?xì)獯嫫停ɑ蚱渌侠泶鸢讣纯桑?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?江西）某中學(xué)2010級(jí)兩個(gè)生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究：
探究I：葉片背面和正面的氣孔數(shù)目一樣多嗎？
小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有50℃左右熱水的燒杯中，立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少（氣孔是葉片與外界氣體交換的“窗口”，根據(jù)氣泡數(shù)目多少可以判斷氣孔數(shù)目多少）．
（1）如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等，說(shuō)明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目
相等
相等
．
（2）如果氣泡數(shù)目背面比正面的多，說(shuō)明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目
多
多
．
探究II：小紅為探究光合作用的條件設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（3）當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿(mǎn)二分之一左右時(shí)，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)．結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái)（如圖丙）．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了
氧氣
氧氣
．

（4）為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚(yú)藻”，設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組．該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正：應(yīng)去掉圖乙中的
金魚(yú)藻
金魚(yú)藻
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?鄂爾多斯）某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組在探究“淀粉在口腔中的變化”時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．分析回答下列問(wèn)題．
<span id="9l9u5"><sup id="9l9u5"><noscript id="9l9u5"></noscript></sup></span>
<td id="9l9u5"><strong id="9l9u5"></strong></td>
<ul id="9l9u5"><xmp id="9l9u5"></xmp></ul>




試管編號(hào)
加入的物質(zhì)
是否攪拌
溫度環(huán)境



1
淀粉糊+2mL唾液
攪拌
37℃；10分鐘



2
淀粉糊+2mL唾液
  不攪拌
37℃；10分鐘



3
淀粉糊+2mL清水
攪拌
37℃；10分鐘



4

淀粉糊+2ml唾液
淀粉糊+2ml唾液

攪拌
0℃； 10分鐘取出1、2、3號(hào)試管冷卻后，分別向各試管中滴加2滴碘液，搖勻并觀察各試管中的顏色變化．
（1）當(dāng)以模擬舌的攪拌為實(shí)驗(yàn)變量時(shí)，應(yīng)取
1和2
1和2
號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中
2
2
號(hào)試管中的物質(zhì)會(huì)變藍(lán)．
（2）分析1號(hào)和3號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是
唾液
唾液
．通過(guò)該組實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是
唾液中有消化淀粉的物質(zhì)
唾液中有消化淀粉的物質(zhì)
．
（3）興趣小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，想進(jìn)一步探究“其他因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”，補(bǔ)加了4號(hào)試管．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷，加入4號(hào)試管中的物質(zhì)是
淀粉糊+2ml唾液
淀粉糊+2ml唾液
．

			


			

			查看答案和解析>>		
				
		

			

				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年近視率已高達(dá)36.7%．預(yù)防近視，珍愛(ài)雙眼，注意用眼衛(wèi)生，青少年要從我做起．某實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)為掌握全校學(xué)生患近視的情況．應(yīng)采用的方法是（　�。�


			


			

			查看答案和解析>>		

				
		

			

				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片（如圖），請(qǐng)你按下列分類(lèi)方法將這些生物分類(lèi)，然后回答有關(guān)問(wèn)題．
精英家教網(wǎng)生物
無(wú)葉綠體--
單細(xì)胞(A)
多細(xì)胞--
有脊柱(B)
無(wú)脊柱(C)
有葉綠體--
無(wú)種子(D)
有種子--
有果皮(E)
無(wú)果皮(F)

（1）寫(xiě)出A～F中B、E所代表的生物名稱(chēng)分別是
 
．
（2）在這些生物中，我國(guó)特有的珍稀樹(shù)種是
 
：可作為空氣污染指示植物的是
 
．
（3）在以上圖表中，親緣關(guān)系最近的動(dòng)物是
 
和
 
．


			


			

			查看答案和解析>>		

			
	

		



同步練習(xí)冊(cè)答案