下列實(shí)驗(yàn)操作或調(diào)查活動中,屬于控制變量方法的是( 。
A、測液體溫度時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡要與被測液體充分接觸B、用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí),應(yīng)該用大光圈將視野調(diào)亮C、調(diào)查流感的發(fā)病率與季節(jié)的關(guān)系時(shí),男女的發(fā)病率要分開統(tǒng)計(jì)D、研究導(dǎo)體電阻與粗細(xì)的關(guān)系時(shí),保持導(dǎo)體的材料、長度和溫度不變
考點(diǎn):調(diào)查的基本方法
專題:
分析:物理學(xué)中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題,每一次只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對事物的影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
解答:解:A、測液體溫度時(shí)玻璃泡要與被測液體充分接觸,是用溫度測溫的注意事項(xiàng),沒有利用控制變量法;A錯(cuò)誤.
B、只有調(diào)亮視野才能清楚的用顯微鏡觀察人體口腔的上皮細(xì)胞,沒有利用控制變量法;B錯(cuò)誤.
C、調(diào)查流感的發(fā)病率與季節(jié)的關(guān)系時(shí),男女的發(fā)病率要分開統(tǒng)計(jì),利于分類研究,沒有利用控制變量法;C錯(cuò)誤.
D、影響導(dǎo)體電阻大小的因素有多個(gè),其中導(dǎo)體的材料、長度和橫截面積、溫度對導(dǎo)體電阻都有影響;
所以對于此類多因素問題,要研究與其中一個(gè)因素關(guān)系時(shí),要控制其他的因素不變;
即要研究導(dǎo)體電阻與粗細(xì)的關(guān)系時(shí),要保持導(dǎo)體的材料、長度和溫度等不變;D正確、
故選D.
點(diǎn)評:關(guān)鍵是對控制變量法的理解與應(yīng)用,知道在研究多因素問題中常用到控制變量法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列敘述屬于生命現(xiàn)象的是( 。
A、鐘乳石慢慢長大B、禾苗茁壯成長C、汽車在奔馳D、機(jī)器人在演奏

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物的物種既能保持基本穩(wěn)定,又能不斷進(jìn)化發(fā)展,是因?yàn)樯锞哂校ā 。?/div>
A、生殖和發(fā)育的特性B、遺傳和變異的特性C、生長現(xiàn)象D、由細(xì)胞構(gòu)成的特性

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科目:初中生物 來源: 題型:

蘭花、獵豹、蘑菇都屬于生物,哪項(xiàng)不屬于它們的共同特征( 。
A、都能進(jìn)行呼吸B、都能對外界刺激作出反應(yīng)C、都能運(yùn)動D、都能生長和繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)生物因素對生物影響的是( 。
A、螳螂捕蟬,黃雀在后B、一山不容二虎C、人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開D、種豆南山下,草盛豆苗稀

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科目:初中生物 來源: 題型:

2008年初我市遭受了罕見的冰凍災(zāi)害,造成不少地區(qū)的植物大面積死亡,這種現(xiàn)象說明( 。
A、生物能適應(yīng)環(huán)境B、環(huán)境能影響生物C、生物能影響環(huán)境D、生物能生長、發(fā)育和繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

莆田諺語“立秋無雨是空秋,萬物歷來一半收.”描寫了哪種非生物因素對生物的影響?( 。
A、光B、水C、溫度D、土壤

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科目:初中生物 來源: 題型:

2011年3月11日,日本發(fā)生了9.0級特大地震,太平洋海嘯接踵而至,被海嘯卷走的人許多溺水死亡.這些人之所以溺水而亡,是因?yàn)槿鄙伲ā 。?/div>
A、空氣B、水分C、適宜的溫度D、有機(jī)物

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

閱讀下列資料并分析回答問題:
資料一:蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動物,它們都能經(jīng)過訓(xùn)練形成一種新的行為。某興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為。結(jié)果表明,蚯蚓大約經(jīng)過200次嘗試,才能學(xué)會直接爬向食物。
資料二:反一塊肉分成大小相同的三塊,分別在相同的甲、乙、丙三個(gè)廣口瓶中,然后作如下處理和保存:

分組



處理方法
滅菌
滅菌后接種細(xì)菌
不作任何處理
保存方法
無菌環(huán)境
無菌環(huán)境
自然條件
根據(jù)資料一回答:
(1)從行為的發(fā)生(獲得途徑)看,蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于    。
(2)蚯蚓與小白鼠相比,學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的是      。
(3)興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮,采用的研究方法是      。
根據(jù)資料二回答:
(4)若要證明“細(xì)菌能分解有機(jī)物”,則只能選擇甲組與    組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn),原因是                                    。
(5)甲、乙、丙三組中,牛肉塊會腐爛的有            。

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同步練習(xí)冊答案