（2013?福建）如圖所示，將生長良好的甲、乙、丙3盆植物放在陽臺上，甲盆定期澆適量水，乙、丙兩盆不澆水．15天后，甲、丙兩盆植物均存活，乙盆植物枯死．對此實驗，下列解釋或推論合理的是（　�。�
分析：此題主要考查了環(huán)境中的非生物因素對生物的影響，還涉及仙人掌等植物對環(huán)境的適應，分析實驗答題．
解答：解：A、甲盆定期澆適量水，乙盆不澆水．15天后，甲盆植物存活，乙盆植物枯死．通過甲乙做對比可知，乙盆植物因缺水桔死，水是影響乙生活的因素．符合題意．
B、仙人掌的葉退化成了刺，面積減小，大大降低了蒸騰作用，減少了水分的散失，因此能生活在缺水的干旱環(huán)境中．可見仙人掌能存活不是因為發(fā)生了變異，而是自身的特點能適應干旱的環(huán)境．不符合題意．
C、仙人掌的葉退化成了刺，是長期自然選擇的結(jié)果，是對干旱環(huán)境的一種適應，給仙人掌定期澆水，短期內(nèi)不可能使其葉轉(zhuǎn)變成闊葉．不符合題意．
D、仙人掌的葉退化成了刺，是一個漫長的過程，本實驗無法證明闊葉植物能進化成仙人掌等葉成刺狀的植物．不符合題意．
故選：A
點評：解答此題的關(guān)鍵是在掌握相關(guān)的基礎知識的基礎上，提高自己分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?福建）如圖所示的過程，主要體現(xiàn)了（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?福建）對狗、鴿子、鱷魚、鰱魚四種脊椎動物進行分類，結(jié)果如圖所示．該分類圖不能體現(xiàn)的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?福建）學習細菌知識后，小敏知道與動植物相比，細菌的細胞沒有
成形細胞核
成形細胞核
．
他想“溫度對細菌的繁殖速度有何影響？”
他提出假設：隨著溫度的升高，細菌的繁殖速度加快．
為了驗證這一假設，他設計并進行實驗，結(jié)果如表．
    


    
溫度/℃
每小時細菌增加倍數(shù)
    

    
20.5
2.0
    

    
30.5
3．O
    

    
36.0
2.5
    

    
39.2
1.2表中數(shù)據(jù)
    不支持
    不支持
    （選填“支持”或“不支持”）他的假設．
    他又猜想：“酸堿性可能會影響細菌的繁殖速度．”
    他設計了除酸堿性不同外，其余條件均相同的甲、乙、丙三組實驗，如圖．則丙應控制成
    中
    中
    性環(huán)境．

    請?zhí)岢鲆粋�與上述猜想不同的，可能會影響細菌繁殖速度的因素：
    水的多少
    水的多少
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
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    （2013?福建）農(nóng)技人員設計并建造了日光溫室大棚，請回答：
    （1）大棚內(nèi)同種植物的總和稱為一個
    種群
    種群
    ．
    （2）沼氣池中微生物發(fā)酵可將有機物分解為無機物．植物通過
    根
    根
    （填器官名稱）吸收無機鹽．
    （3）大棚內(nèi)的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
    生產(chǎn)者
    生產(chǎn)者
    ．
    （4）農(nóng)技人員研究溫度對某種蔬菜產(chǎn)量的影響，將實驗結(jié)果繪制成如圖曲線．圖中面積S1、S2、S3、S4可表示某部分有機物的量．當溫度從t上升到t2期間，該蔬菜積累有機物的量為
    S1-S3
    S1-S3
    ．
    

			
    

			
    
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