小華發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的,露出地面的部分卻發(fā)綠。經(jīng)仔細(xì)觀察,他又發(fā)現(xiàn)大蔥、蒜苗和韭菜也是這樣。這是為什么呢?小華猜想葉綠素的形成可能與光有關(guān)。于是,他想用家里的蒜瓣設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的猜想。(7分)
(1)針對(duì)小華的疑問(wèn),應(yīng)該提出的假設(shè)是                             。
(2)小華將一些蒜瓣分別泡在甲、乙兩個(gè)裝有水的瓷盤中,兩盤中蒜瓣的數(shù)量應(yīng)           。然后把甲盤放在陽(yáng)光下,乙盤放在完全密封的紙箱中,其他條件                      。
(3)根據(jù)假設(shè)可以預(yù)測(cè):甲盤中長(zhǎng)出的蒜苗葉是      色的,而乙盤中長(zhǎng)出的是               色的。
(4)在這個(gè)設(shè)計(jì)中,實(shí)驗(yàn)變量是                        。
(5)根據(jù)預(yù)測(cè)結(jié)果,結(jié)論應(yīng)是                                        。
(1)葉綠素的形成與光有關(guān)(2)相等  相同(3)綠 黃白(4)光(5)葉綠素必須在光下才能合成

試題分析:(1)因?yàn)樾∪A發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的,露出地面的部分卻呈現(xiàn)出綠色的,因而猜想這種變化應(yīng)該與光有關(guān).故而做出的假設(shè)應(yīng)該是:葉綠素的形成與光有關(guān)。(2)在設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要遵循變量唯一的原則,因而此實(shí)驗(yàn)設(shè)置時(shí)除了光以外,其他的條件都應(yīng)該相同。(3)因?yàn)榧妆P是放在光下的,應(yīng)該有葉綠素形成,故而是綠色的;而乙組是放在密閉的紙箱里的,不見光,應(yīng)該沒(méi)有葉綠素形成,故而呈現(xiàn)黃色。(4)此實(shí)驗(yàn)探究的是“葉綠素的形成是否與光有關(guān)”,因而設(shè)置的變量應(yīng)該是光,利用特定的器具和材料,通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論的方法,是實(shí)驗(yàn)法。(5)甲盤是放在光下的,有葉綠素形成,是綠色的;而乙組是放在密閉的紙箱里的,不見光,沒(méi)有葉綠素形成,呈現(xiàn)黃色,可得出結(jié)論:葉綠素的形成與光有關(guān)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中⑥是______,它是植物蒸騰水分和進(jìn)行氣體交換的門戶,它的開閉受[  ]______的控制。
(2)起支持和輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是[  ]______。
(3)葉片在代謝過(guò)程中需要水和無(wú)機(jī)鹽,它們主要是由植物的______吸收后,通過(guò)______運(yùn)輸?shù)饺~等各組織器官。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

葉片中不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是    (    )
A.保衛(wèi)細(xì)胞B.表皮細(xì)胞
C.柵欄組織細(xì)胞D.海綿組織細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

為了脫去葉片中的葉綠素,應(yīng)該采用圖中的哪一個(gè)裝置(     )

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖所示某植物上的綠葉經(jīng)陽(yáng)光照射24h后,脫色并用碘液處理,結(jié)果錫箔覆蓋的部位不呈藍(lán)色,而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)可以證明(   )

①合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠體 ④光合作用放出氧
⑤光合作用制造淀粉
A.①②B.③⑤C.②⑤D.①③

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在塑料大棚內(nèi)生產(chǎn)草莓,在適宜的條件下,如改變哪一項(xiàng),會(huì)使產(chǎn)量增加 (    )
A.適當(dāng)增加氧的含量
B.適當(dāng)增加二氧化碳的含量
C.適當(dāng)增加水蒸氣的含量
D.適當(dāng)增加氮?dú)獾暮?/td>

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,能量最終來(lái)源于………………………………(   )
A.植物B.有機(jī)物C.太陽(yáng)能D.分解者

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

雨后,許多植物的寬大葉面常有水珠滾動(dòng),但不能進(jìn)入葉片的內(nèi)部,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是(  )
A.葉的表皮細(xì)胞壁是層透明的、不易透水的角質(zhì)層
B.葉的表皮細(xì)胞排列緊密、水不能通過(guò)
C.葉的表皮細(xì)胞的外壁有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層
D.葉的表面光滑,水只能形成水珠在葉面上滾動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

為了研究植物的光合作用,取銀邊天竺葵(葉的邊緣是白色的,不含葉綠體,其余部分是綠色的),放在黑暗處一晝夜后,在A處上下兩面蓋上鋁箔,將B部分的葉脈切斷,如圖所示。放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后,脫去葉綠素,滴上碘液。結(jié)果:

(1)A部分不顯藍(lán)色,說(shuō)明          是植物進(jìn)行光合作用的條件之一。
(2)葉片的綠色部分顯藍(lán)色,說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了              。對(duì)比邊緣白色部分不變藍(lán)色,說(shuō)明       也是植物進(jìn)行光合作用的條件。
(3)B部分不顯藍(lán)色,說(shuō)明       是植物進(jìn)行光合作用的原料之一。

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