（1）該圖中存在的明顯錯誤是：①_____；②_____③_____。

（2）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是_____（任寫一種）。

（3）該同學將過濾裝置進行了改進，改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！這種說法對嗎？_____；理由是_____。

（1）實驗A發(fā)生反應的化學方程式是_____，當電源接通一段時間后，a與b管中氣體的體積比約為_____。

（2）實驗B通過_____現(xiàn)象，可得出氧氣約占空氣體積1/5的結論；若將紅磷換成硫粉，并能實驗成功，可將集氣瓶中的水換成_____。

（3）實驗C中水的作用是_____。

有業(yè)內人士介紹，除油條外，粉條粉絲中也有可能加入明礬[K2Al（SO4）2·12H2O]，以增加彈性，不易煮爛。明礬粉條會造成人體攝入鋁過量，導致智力下降、記憶力減退、誘發(fā)老年癡呆癥等疾病。

（1）其中氫元素與氧元素的原子個數(shù)比為___________（填最簡整數(shù)比）；

（2）明礬中鋁元素與氫元素的質量之比為___________（填最簡整數(shù)比）；

（3）某品牌粉條被檢出鋁含量為111毫克/千克，那么該粉條每千克至少加入明礬___________克（精確到小數(shù)點后1位）（明礬的相對分子質量為513）。

（1）在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉，其作用是_____。

（2）開始反應前a、b兩管內都充滿溶液。關閉活塞，接通電源，一段時間后，兩管產生的氣體如圖所示，則a管下方導線應接電源的_____（填“正”或“負”）極。用_____驗證b管中的氣體。

（3）該實驗所發(fā)生反應的文字表達式為_____，可推得水是由_____組成的。

（4）若實驗中用4%的氫氧化鈉溶液100g，通電一段時間后，氫氧化鈉溶液溶質質量分數(shù)變?yōu)?/span>6.25%，剛分解水的質量為_____g。

（1）A物質的名稱是 ，操作①的名稱是 ；

（2）操作②過程主要是 變化（填“物理”或“化學”）；

（3）小雨取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產生，說明液體D是 水．經過操作③以后，小雨重復上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是 ．

A.該實驗說明了水是由氫氣和氧氣組成的

B.該實驗的目的是檢驗生成物的性質

C.試管a中的氣體是氧氣，試管b中的氣體是氫氣

D.該實驗說明水由氫元素和氧元素組成

A. 參加反應的氫氣質量可以無限減小

B. 通入2g氫氣，一定能生成18g水

C. 參加反應的氫氣與氧氣的質量比一定符合1∶16

D. 氫氣、氧氣以任意質量比反應，變化前后總質量都不變

（1）碳銨的相對分子質量是__________，碳銨中氫、氮元素的質量比為__________。

（2）碳銨中氮元素的質量分數(shù)為___________，質量分數(shù)最大的元素是_________。

（3）_________kg的碳酸氫銨中含有7kg的氮元素�，F(xiàn)測得某碳銨樣品中氮元素的質量分數(shù)為16.8％，則該碳銨樣品中碳銨的質量分數(shù)為_________。

（4）某地區(qū)部分化肥的銷售價格如下：碳銨480元/噸，尿素[CO(NH2)2]2400元/噸，某農民用500元錢去購買化肥，為了使所購化肥得到的氮最多，你建議他購買________。

（5）碳酸氫銨受熱易分解，寫出一條保存碳銨化肥的注意事項：______________。

（1）檢查該裝置氣密性的方法是關閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞拉出（右移），停止用力后，若觀察到_______________，則氣密性良好。

（2）如圖反應的符號表達式為_____________。

（3）實驗小組有如下設計方案，完成下表。

由上表數(shù)據(jù)可知：雙氧水的濃度越大，其分解速率__________，影響雙氧水分解速率的因素可能還有_________________。

（4）催化劑在生產、生活和科研中的地位越來越重要。實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時，就常用二氧化錳作催化劑。

（提出問題）氧化銅（CuO）能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？

（猜想假設）猜想一：CuO不是該反應的催化劑。

猜想二：CuO參與反應產生O2，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變。

猜想三：CuO是反應的催化劑，反應前后_____________。

（實驗探究）用天平稱量0.2 g CuO，取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（注：氧化銅不溶于水，過濾可與水分離）

（交流討論）

（1）填寫下表：

（2）步驟①的目的是____________。步驟④需用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯和_________，其中玻璃棒的作用是___________。

（3）步驟⑥重復實驗②、③的目的是___________。

（1）寫出上圖中標號儀器的名稱：①___________；②____________。

（2）用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為__________，要在試管口塞一團棉花，其作用是___________。

（3）實驗室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固體混合物的方法來制取NH3，應選擇的發(fā)生裝置為___________（選填字母編號，下同）。

（4）大理石和稀鹽酸是制取二氧化碳的原料，選擇發(fā)生裝置B和收集裝置________可以用于制取二氧化碳，該反應的文字表達式為_____________，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是____________。

（5）制取二氧化碳時常含有鹽酸揮發(fā)產生的氯化氫氣體，利用碳酸氫鈉溶液可以除去氯化氫氣體，如果用如圖所示的裝置除去雜質氣體，則氣體應該從________（選填“甲”或“乙”）端進入。