（1）常見的三種化石燃料包括石油、天然氣和________。美國墨西哥灣石油鉆井平臺爆炸，大量石油泄漏燃燒造成嚴重的污染，開發(fā)公司采用堵塞油管、噴水的方法滅火，其中噴水滅火的原理是______________。

（2）利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地熱能發(fā)電、________等。（請舉一例）

（3）海底埋藏著大量的“可燃冰”，其主要成分由甲烷分子和水分子組成，如果開采和貯存方法得到突破，可以成為未來的新能源。“可燃冰”燃燒的化學方程式為____________。

（4）在新能源汽車未普及時，如圖所示為一種“節(jié)能減排”的有效措施。以下對乙醇作汽車燃料的描述錯誤的是_______（填序號）。

A原料來源豐富 B是可再生能源 C燃燒完全沒有污染

A. 實驗一中下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒

B. 實驗二中高的蠟燭先熄滅，由此得到啟發(fā)：從著火的高層樓房中逃生，身子應成站立姿勢跑出

C. 撲滅電器、圖書檔案等火災適宜用液態(tài)二氧化碳滅火器

D. 由實驗二得到啟發(fā)：炒菜時油鍋著火，應立即蓋上鍋蓋

（實驗探究）

（拓展）堆積的面粉不容易點燃，即使少量點燃也只是小火燃燒；如果把面粉撒向空中遇火星可能會發(fā)生爆炸。“小火燃燒”和“發(fā)生爆炸”的原因分別是:_______________。

①通入N2，點燃酒精燈，一段時間后，a，b中均無明顯現(xiàn)象；②改通O2片刻，熄滅酒精燈后，b中紅磷燃燒．

下列說法錯誤的是(　　)

A. 紅磷燃燒，產生大量白霧

B. 實驗過程②的a中無明顯現(xiàn)象

C. 實驗過程①要先通入N2一段時間，再點燃酒精燈

D. 對比①②兩個實驗過程b中的實驗現(xiàn)象，可知可燃物燃燒需要氧氣

(1)①~⑥中屬于分解反應的是________________________(填序號)。

(2)工業(yè)上用方法②制取氧氣，是利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的_____________________不同的原理，該方法屬于__________________(填“物理”或“化學”)變化。

(3)電解水時，在電源______________________(填“正”或“負”)極產生氧氣。當生成10 mL氧氣的同時，可以得到__________________mL氫氣。

(4)如圖2為實驗室制取氧氣的常用裝置，針對氧氣的實驗室制法，三名同學展開討論：

甲：選擇A裝置與________________________________裝置組合，

并在試管口放一團棉花可制取并收集一瓶較純凈的氧氣。其反應的化學方程式為_______________________________________。

乙：用B裝置不僅可以制取氧氣，還能制取___________________________。選擇該裝置的共同理由是___________________________。

丙：E裝置可以收集并儲存氧氣，收集氧氣時氣體應從_____ ( 填“a”或“b”)端通入，檢驗氧氣集滿的方法是___________________________。

(1)E的化學式是__________________________，D俗稱__________________________。

(2)A-B的反應屬于__________________________(填基本反應類型)。

(3)反應A→D是__________________________(填“吸熱”或“放熱”)反應。

(4)反應D→C的化學方程式為__________________________。

(1)計算：需要氯化鈉的質量為_______________________g，需要水的體積為_________________mL。(水的密度近似看作1 g﹒mL-1 )

(2)稱量：用調好的托盤天平稱取所需氯化鈉的過程中，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右盤,接下來的操作是___________________________。

(3)量�。毫咳∷畷r，應選用量程為_________________________mL(填“50”或“100”)的量筒。

(4)溶解：將量筒內的水倒人盛有氯化鈉固體的燒杯中，并用________________________不斷地攪拌，其目的是________________________。

(5)轉移：裝瓶并貼上標簽。該標簽上應該填寫的內容是________________________。

(6)誤差經測定某同學配制的氯化鈉溶液中溶質質量分數(shù)小于6% ，可能的原因是________________________(填序號)。

A氯化鈉固體不純 B量取水時，俯視讀數(shù)

分析二：如圖所示，用膠頭滴管向裝有固體的廣口瓶中滴加液體，使氣球變大，請從不同反應類型的角度大膽猜想使用的固體和液體分別是(請寫出三種組合)：

猜想一:__________________________________________________。

猜想二:__________________________________________________。

猜想三:__________________________________________________。

Ⅰ.該小組同學小明認為▲數(shù)據(jù)無需測量即可求得樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)，請說明理由：__________________。

Ⅱ.計算

（1）樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)_______

（2）所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)_______

（實驗設計）

方案一：測定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH。

①測定某NaOH溶液的pH；

②將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中，混合均勻后測定其pH。若pH<7，則稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應，并且_______過量。

方案二：向盛有NaOH溶液的燒杯中先滴加酚酞試液，后滴加稀硫酸至過量，觀察到_______的現(xiàn)象，則證明稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應。

（交流與反思）上述兩個方案在設計思想上的相同點是_______。

（延伸學習）為更好地探究中和反應，我們引入滴定度這個概念，滴定度是指每毫升標準溶液相當于被測定物質的克數(shù)，通常用T［M1/M2］表示，如T［H2SO4/NaOH］=0.04g/mL，表示每毫升標準硫酸溶液恰好中和0.04 g NaOH。則若要使標準鹽酸對CaO的滴定度T［HCl/CaO］=0.0056g/mL，則鹽酸對NaOH的滴定度是__________g/mL。