【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖如圖所示(圖中“ ”和“” 分別代表不同元素的原子),下列說(shuō)法不正確的是()

A.該反應(yīng)前后物質(zhì)的種類(lèi)發(fā)生了改變

B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C.兩種生成物的個(gè)數(shù)比為2:3

D.反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目均沒(méi)有改變

圖1 圖2

請(qǐng)計(jì)算：

（1）該樣品中鐵粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

（2）該樣品中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比。

碳酸鈣可用于預(yù)防和治療鈣缺乏癥。某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)要測(cè)定一種鈣片中碳酸鈣的含量。

（查閱資料）獲得的資料有：

補(bǔ)鈣劑中常加入糖類(lèi)、維生素D等改善口感或增強(qiáng)藥效。這些物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，高溫灼燒時(shí)會(huì)燃燒或分解。

碳酸鈣高溫灼燒分解生成氧化鈣和二氧化碳。

常見(jiàn)的碳酸鈣含量測(cè)定方法：將碳酸鈣粉碎，加入已知濃度的過(guò)量鹽酸充分反應(yīng)，然后測(cè)剩余鹽酸的量，根據(jù)消耗鹽酸的量最終求得碳酸鈣的含量。

澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少，100 g澄清石灰水中最多含0.15 g Ca(OH)2。

（方案設(shè)計(jì)和實(shí)施）根據(jù)資料和已學(xué)知識(shí)，該小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下兩種方案進(jìn)行測(cè)定。

方案1：根據(jù)下圖所示裝置實(shí)驗(yàn)。

（1）錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）長(zhǎng)頸漏斗下部插入液面下的目的是 。

（3）加入藥品前，檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是 。

（4）記錄數(shù)據(jù)如下：

方案2：將鈣片粉碎，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，根據(jù)放出氣體的量計(jì)算碳酸鈣的含量。記錄數(shù)據(jù)如下（空燒杯質(zhì)量為100 g，加入鈣片質(zhì)量為25 g）：

（分析和評(píng)價(jià)）

（1）方案1和方案2中合理的是 ，原因是 。

（2）該小組同學(xué)沒(méi)有使用碳酸鈣高溫灼燒分解的方法（實(shí)驗(yàn)室可以進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)），原因是 。

（3）要使用（查閱資料）（3）中介紹的方法，還需要學(xué)習(xí)的是 。

（結(jié)論）經(jīng)過(guò)計(jì)算，該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）若選取適當(dāng)?shù)脑噭┘尤氲?/span>C試管中，裝置D中產(chǎn)生白色沉淀，則C處發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是_____，現(xiàn)象是_____。

（3）裝置D中反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的方程式是_____。

甲、乙、丙、丁、X都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如下圖所示。（圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去。）

（1）若上述物質(zhì)由C、O、Fe三種元素中的一種或幾種組

成。已知甲是常見(jiàn)的滅火劑，甲的化學(xué)式是 　，

丙和乙反應(yīng)的化學(xué)方程式是 　。

（2）若上述物質(zhì)由H、C、O、Fe四種元素中的一種或幾種組成，且只有一種物質(zhì)中含有金屬元素，并將題目中“丙—乙”改為“丙→乙”。已知甲也可用于滅火，則甲的化學(xué)式是 　。丙→丁的化學(xué)方程式是 　，此反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的 　反應(yīng)

（實(shí)驗(yàn)1）模擬煉鐵實(shí)驗(yàn)

①若樣品為氧化鐵，則A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是　 　，反應(yīng)的化學(xué)方程式是　 　。B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是　 　。

②該裝置的不足之處是　 　。

（實(shí)驗(yàn)2）測(cè)定樣品的組成

若樣品由氧化鐵、氧化亞鐵和四氧化三鐵中的一種或幾種組成，待充分反應(yīng)后，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

①興趣小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為應(yīng)選用的數(shù)據(jù)是樣品質(zhì)量和裝置A中玻璃管和固體的總質(zhì)量，而不選用裝置B的質(zhì)量，理由是　 　。

②該樣品所有可能的組成是　 　。

已知：①下水管道氣體中常含有二氧化碳、甲烷、氧氣、氮?dú)�、硫化氫�?/span>H2S）等成分．

②硫化氫是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的氣體．H2S通入CuSO4溶液中，反應(yīng)生成CuS沉淀和硫酸（H2SO4），從而除去H2S．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

（1）該下水管道中的氣體有特殊臭味，氣體中一定含有的氣體是_____，將該下水管道中的氣體通過(guò)CuSO4溶液．

（2）將步驟（1）處理過(guò)的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明該下水管道中的氣體含有_____．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

（3）收集1小試管經(jīng)過(guò)步驟（1）處理過(guò)的氣體，移近酒精燈火焰，聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲，說(shuō)明該下水管道中的氣體還含有的氣體是_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

（1）動(dòng)物細(xì)胞中含量最多的金屬元素是_____。

（2）用銅、鋁做導(dǎo)線(xiàn)，利用了它們的_____性。

（3）鐵鍋易生銹，鐵生銹的條件是_____。

（4）銅器表面會(huì)生成銅銹，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，該物質(zhì)含有_____種元素，從它的化學(xué)式可推知，銅生銹的過(guò)程除了與氧氣和水有關(guān)外，還與空氣中的_____有關(guān)。

（5）除去銅器表面的銅銹時(shí)，加入過(guò)量的稀硫酸，生成二氧化碳，同時(shí)得到藍(lán)色溶液。若再向上述藍(lán)色溶液中加入足量的鐵粉，鐵粉與藍(lán)色溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（6）為了驗(yàn)證鋅、鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，小琴同學(xué)將鋅片和鐵片同時(shí)插入稀硫酸中，而沒(méi)有插入硫酸銅溶液中，其原因是_____。

（7）小明買(mǎi)了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料，原料中的檸檬酸和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應(yīng)，3NaHCO3+C6H8O7＝C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑．為了探究加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響，在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）分別完成上述實(shí)驗(yàn)，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞。量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)。B中油層的作用是_____。

（1）裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____，說(shuō)明CO2具有的性質(zhì)是_____。

（2）裝置B中倒入適量澄清的石灰水后，迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____，發(fā)生的反應(yīng)方程式為_____。

（4）僅由上述實(shí)驗(yàn)（3）能否得出二氧化碳與水反應(yīng)的結(jié)論（填能或否）_____。

（1）下列結(jié)構(gòu)圖中，依次表示石墨、金剛石、C60的是（填序號(hào)）_____。

（2）金剛石、石墨、C60都是由_____組成的單質(zhì)，其中，金剛石、石墨是由_____構(gòu)成的，C60是由_____構(gòu)成的。

（3）下列物質(zhì)中，主要用石墨制取的是（填序號(hào)）_____。

①鉛筆芯 ②玻璃刀 ③璀燦奪目的天然鉆石 ④干電池電極 ⑤鉆探機(jī)的鉆頭 ⑥固體潤(rùn)滑劑 ⑦無(wú)軌電車(chē)的“電刷”

（4）北宋畫(huà)家張擇端繪制的《清明上河圖》能保存至今，是因?yàn)?/span>_____。

（5）石墨在一定條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸�，該變化屬�?/span>_____變化。