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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組通過微型實(shí)驗(yàn)探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物,用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)監(jiān)測(cè)密閉容器內(nèi)蠟燭燃燒時(shí)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化,形成三條曲線,如圖所示,說(shuō)法不正確的是

A.用注射器抽氣并振蕩,可觀察到石灰水變渾濁

B.蠟燭在燃燒后生成了COHO的曲線是ac

C.數(shù)字化實(shí)驗(yàn)?zāi)転榭茖W(xué)探究提供更為直觀的證據(jù)

D.微型實(shí)驗(yàn)可探究得出蠟燭燃燒以后的部分產(chǎn)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法(如圖甲),儆木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)。

(提出問題)

暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯?

(查閱資料)

銅有+1+2兩種化合價(jià),通常情況下,氧的化合價(jià)為-2,碳的化合價(jià)為+4-4。

(猜想與假設(shè))

1)同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測(cè)它的化學(xué)式為_____

2)同學(xué)們還認(rèn)為,通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比,以及反應(yīng)裝置,可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。

(分析與交流)

1)小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為這樣建議的原理是_____。

2)小周建議用圖乙裝置代替甲裝置。他認(rèn)為這樣改進(jìn)有利于集中加熱,獲得持續(xù)高溫。

(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)

同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們?cè)跈z驗(yàn)了乙裝置的_____后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí),_____(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。不久,即可看到試管底部變紅熱停止加熱后,仍能看到紅熱現(xiàn)象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)是_____(填“吸”或“放”)熱反應(yīng)。待反應(yīng)結(jié)束,先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問題是_____。待產(chǎn)物冷卻后,同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿成功。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的常用裝置圖,請(qǐng)根據(jù)所給的裝置圖回答下列問題:

1)請(qǐng)寫出裝置圖中①的儀器名稱:_____。

2)實(shí)驗(yàn)室既能制取氧氣,也能制取二氧化碳的發(fā)生裝置為_____(填字母代號(hào))。請(qǐng)寫出用該裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____

3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體和熟石灰固體混合加熱制取極易溶于水的氨氣(NH3的相對(duì)分子質(zhì)量為17),請(qǐng)根據(jù)以上裝置圖選擇,在實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)的發(fā)生裝置和收集裝置_____(填字母代號(hào))。

4)實(shí)驗(yàn)室里通常用MnO2與濃鹽酸在加熱條件下制取氯氣,如果用F裝置收集氯氣(Cl2的相對(duì)分子質(zhì)量為71),氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端管口通入。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列方框圖簡(jiǎn)答:

已知:A、BC、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。AC在常溫下均為無(wú)色液體,B是由兩種元素組成的清潔能源;DE含有相同的兩種元素,且E是有毒氣體;F含有A-E的所有元素。

1)請(qǐng)推斷物質(zhì)的化學(xué)式:F_____。

2)寫出物質(zhì)A轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式_____

3)寫出D轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)后,我們可以用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答生活中與化學(xué)相關(guān)的問題。

1)目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水。飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康。

①檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜是軟水,物質(zhì)是_____。

②自來(lái)水生產(chǎn)過程中,可用沉降、_____方法除去水中不溶性雜質(zhì),同時(shí)還必須進(jìn)行消毒。X是一種新型的自來(lái)水消毒劑,工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為,則X的化學(xué)式為_____。

2)現(xiàn)在,我們家里廚房做飯用的主要燃料為天然氣,天然氣的主要成分是甲烷,家用燃料經(jīng)過了如下的更新過程:

下列有關(guān)家用燃料更新的理由,正確的是_____。

A 天然氣是新能源,取之不盡用之不竭

B 氣體燃料的利用率更高

C 減少煤燃燒過程中產(chǎn)生的污染物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:

12個(gè)氫氧根離子_____;

23個(gè)銨根離子_____

3)空氣里含量最多的氣體并標(biāo)出化合價(jià)_____;

4)地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素組成的化合物_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下,根據(jù)該圖得出的結(jié)論,正確的是

A. 四種物質(zhì)中只有丙屬于氧化物

B. 該反應(yīng)為化合反應(yīng)

C. 該化學(xué)反應(yīng)方程式為4NH3+5O24NO+6H2O

D. 若有17 g 物質(zhì)甲參加反應(yīng),生成物丁的質(zhì)量為18 g

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】因外觀相似,某同學(xué)不慎將一包氯化鈉粉末與一包碳酸鈉粉末混在了一起。某研究小組的同學(xué)欲探究這份粉末中各組分的含量,做了如下實(shí)驗(yàn):

a.將粉末混合均勻,取10g,加入45.7g水中,充分溶解配制成溶液;

b.向所配溶液中逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸;

c.將產(chǎn)生的氣體先通過濃硫酸,再通入足量的氫氧化鈉溶液中(如圖),測(cè)量氫氧化鈉溶液的增重(其它誤差忽略不計(jì));

d.繪制氫氧化鈉溶液增重(g)與滴加稀鹽酸質(zhì)量(g)的關(guān)系曲線如下圖。

請(qǐng)完成下列問題:

1)反應(yīng)過程中,生成二氧化碳的總量為_____g

2)當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí),溶液的pH_____7(選填“>”、“<”或“=”);計(jì)算此時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_______(精確到0.1%

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

1)配制NaCl溶液的正確操作順序_____(填寫字母標(biāo)號(hào))。

2)稱量NaC1時(shí),天平平衡后的狀態(tài)如圖E所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)如圖,則稱取的NaCl質(zhì)量為_____g。

3)通過計(jì)算求出所需水的體積(mL)用250mL量筒(每一小格代表1mL)量取水的體積,如上圖中讀取的數(shù)值是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】目前世界上生產(chǎn)的金屬鎂60%來(lái)自于海水。分離出食鹽的海水稱作苦鹵水,其中含有豐富的MgCl2。工業(yè)上以苦鹵水為原料制取金屬鎂的流程如下圖

1)生石灰轉(zhuǎn)化為熟石灰的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

2Y的化學(xué)式為_____;YZ反應(yīng)生成x,實(shí)現(xiàn)了Y的循環(huán)利用,X的名稱是_____

3)烘干后得到的固體MgCl2中可能含有的少量雜質(zhì)是_____(填寫字母編號(hào))。

A CaOH2

B CaCl2

C NaCl

4)簡(jiǎn)述用pH試紙測(cè)定溶液pH的方法_____

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