請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）E的俗名為_____，E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）A、E均能與鹽酸反應(yīng)，寫(xiě)了E與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____、該反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。

（1）要將t2℃時(shí)C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海�下列不可行的�?/span>_____。

A 加入溶質(zhì)A

B 蒸發(fā)溶劑

C 升高溫度

D 降低溫度

（2）t2℃時(shí)，將A、B、C的飽和溶液都降溫至t1℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是_____。

（3）t2℃時(shí)，向100g水中加入63gA固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時(shí)間后又有部分A晶體析出，你認(rèn)為“全部溶解”的原因可能是_____。

A．圖1：雙氧水溶液制氧氣，a未使用催化劑，b使用了催化劑

B．圖2：某溫度下，向飽和石灰水中加入生石灰，則y軸可以表示溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C．圖3：分別向足量且等質(zhì)量的鹽酸中加入鐵粉、鋅粉，則曲線(xiàn)b代表的是加入鋅粉的情況

D．圖4：溶質(zhì)為a、b的兩質(zhì)量相等的飽和溶液，溫度由T2降至T1，分別析出不含結(jié)晶水的a、b固體，則最終兩溶液質(zhì)量相等

A．甲的溶解度大于乙的溶解度

B．20℃時(shí)，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定等于乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C．40℃時(shí)，分別在100 g水中加入40g 甲、乙，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D．分別將甲和乙的飽和溶液從40℃降低到20℃，甲會(huì)析出晶體，乙則不會(huì)

A．圖中粒子共能表示四種元素

B．圖中表示陰離子的是c、e

C．圖中b粒子的化學(xué)符號(hào)為Mg2+

D．圖中d粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

（1）取一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物放入大試管中加熱，加熱至不再有氣體產(chǎn)生為止，共收集到氧氣4.8g，求混合物中氯酸鉀的質(zhì)量_________。

（2）若將（1）中氯酸鉀平均分成兩份，一份加入1g二氧化錳（曲線(xiàn)用a表示），另一份不加二氧化錳（曲線(xiàn)用b表示），分別放入試管中，同時(shí)、同溫度加熱至充分反應(yīng)，請(qǐng)?jiān)谏蠄D畫(huà)出產(chǎn)生O2的曲線(xiàn)_________。

（3）若將一定質(zhì)量的氯酸鉀加熱，有關(guān)物質(zhì)質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的變化如表所示：

其中m=____________；t3時(shí)剩余固體中含有的物質(zhì)是_________________（填化學(xué)式）。

（1）葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量為___________。

（2）每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。

（3）若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半，體重為20kg的兒童毎天還需服該口服液__________支，才能滿(mǎn)足身體的需要。

（提出問(wèn)題）過(guò)氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？

（查閱資料）①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。

②NaOH吸收CO2效果更好：。

（提出猜想）過(guò)氧化鈉與人呼出的N2或CO2或__________反應(yīng)并生成氧氣。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣。

（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到___________現(xiàn)象，判斷過(guò)氧化鈉與氮?dú)鉀](méi)有發(fā)生反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

（1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖乙所示裝置。A裝置的作用是_________，發(fā)生的變化是_______變化。

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過(guò)氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣。

（3）若該反應(yīng)還產(chǎn)生了氫氧化鈉，請(qǐng)你寫(xiě)出化學(xué)方程式___________。

實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。

（1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖丙所示裝置。C裝置的作用是___________。

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過(guò)氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣。

（3）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提岀疑問(wèn)：認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是_____________。

（1）儀器G的名稱(chēng)是____________，可用于加熱高錳酸鉀固體制取O2的發(fā)生裝置為___________（填字母），該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

（2）圖I裝置的Y型試管內(nèi)裝有制取CO2的藥品，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________�？赏ㄟ^(guò)_________的操作來(lái)控制固體藥品和液體藥品的接觸或分離。

（3）圖J裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法：從玻璃管口加入一定量的水然后用彈簧夾夾緊膠皮管，將左惻玻璃管向上提起一段后靜置，若觀察到________，則氣密性良好。該裝置在操作上具有的優(yōu)點(diǎn)是__________。若從B-H中選擇____________（填字母）進(jìn)行組合，也能具有同樣的優(yōu)點(diǎn)。

（4）若用37.5%的過(guò)氧化氫溶液制取O2，最好選用DG組合成發(fā)生裝置，理由是_________。若要將上述溶液稀釋成60g、5%的溶液，則需要原溶液的質(zhì)量為________g。若他在量取水的體積時(shí)仰視凹液面最低處讀數(shù)，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________（選“>”、“<”或“=”）5%。

（1）X是空氣中含量最多的氣體，其化學(xué)式為______________。

（2）天然氣的主要成分是CH4，屬于__________再生資源（填“可”或“不可”）。由CH4在該流程中的作用表明：化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生物質(zhì)變化的同時(shí)也會(huì)伴隨有__________變化。

（3）①寫(xiě)出“燃燒”時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

②寫(xiě)出“轉(zhuǎn)化”時(shí)一定條件下生成NH3的化學(xué)方程式___________。

③寫(xiě)出“合成”時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。