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【題目】科學家發(fā)現(xiàn),可以將樹木纖維素轉變成超級儲能裝置。如圖是該反應的微觀示意圖,下列說法不正確的是
A.該反應前后原子的種類、個數(shù)均保持不變
B.反應生成的Z、W兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:3
C.該反應屬于置換反應
D.參加反應的X、Y的質(zhì)量比等于生成的Z、W的質(zhì)量比
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【題目】如圖表示X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是
A.Y中含有少量X,用海水曬鹽的原理提純Y
B.t3°C時,X、Y的飽和溶液降溫到t2°C,析出晶體較多的是x
C.t1°C時,三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2°C,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是Y>X>Z
D.t3°C時, 等質(zhì)量的X、Y分別配成該溫度下的飽和溶液,所得溶液質(zhì)量X<Y
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【題目】水是一切生物生存所必需的,我們應該了解一些有關水的知識。請回答下列問題:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是_____;
(2)用活性炭凈化水,是利用它的_____除去水中的雜質(zhì)和異味;
(3)為了判斷得到的水是硬水還是軟水,可加入_____,日常生活中可采用_____的方法將硬水軟化;
(4)為了清洗餐具上的油污,常在水中加入少量洗潔精,這是利用洗潔精的_____作用;
(5)關于電解水實驗的下列說法中正確的是_____。
A 從現(xiàn)象上判斷:正極產(chǎn)生的是氫氣
B 從變化上反應的符號表達式為
C 從宏觀上水是由氫氣和氧氣組成的
D 從微觀上水分子是由氫原子和氧原子構成的
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【題目】實驗室配制50克質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液。下圖是小軍實驗操作過程示意圖:
(1)請指出圖中一處明顯錯誤的操作_________;改正操作后,用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序________;
(2)圖①中玻璃棒攪拌的目的是_______;
(3)配制該溶液需要用_________的量筒(填“50mL”、“100mL”或“200mL”)量取水。用己調(diào)節(jié)平衡的天平稱取氯化鈉固體時,發(fā)現(xiàn)指針偏右,接下來的操作是_______;
(4)經(jīng)檢驗,該同學配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,可能的原因是_____ ( 填序號)
A 氯化鈉固體不純
B 用生銹的砝碼稱量
C 裝瓶時有少量液體灑出
D 用量筒量取水時,俯視讀數(shù)
E 溶解的燒杯提前用蒸餾水潤洗
(5)將20克12%的氯化鈉溶液配制成6%的氯化鈉溶液,需加水______克。
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【題目】用下圖裝置進行實驗。升溫至60℃的過程中,僅①燃燒;繼續(xù)升溫至260℃的過程中,僅③燃燒。下列分析不正確的是( )
A. ①燃燒,說明白磷是可燃物
B. 對比①③,可說明紅磷的著火點比白磷的高
C. 對比②③,可驗證燃燒需可燃物與氧氣接觸
D. ④未燃燒,說明無煙煤不是可燃物
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【題目】利用下表中的裝置進行實驗。有關該實驗說法不正確的是( )
實驗裝置 | 實驗步驟 |
①將a試管充滿二氧化碳,b試管加入紫色石蕊溶液(K處于關閉狀態(tài)) ②密閉下,用針筒將a試管中部分二氧化碳抽出 |
A. 用針筒將部分二氧化碳抽出,a試管中氣體分子間間隔變大
B. 打開K,b試管中的液體顏色變紅
C. 打開K,導管E內(nèi)液面上升
D. 打開K,發(fā)生反應:H2O+CO2==H2CO3
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【題目】液化石油氣是經(jīng)加壓后壓縮到鋼瓶中的,瓶內(nèi)壓強是大氣壓強的7﹣8倍。液化石油氣的主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等。下列有關丁烷的敘述正確的是
A.丁烷中碳、氫元素的個數(shù)比為2:5
B.丁烷分子中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大
C.丁烷是由碳、氫原子構成的純凈物
D.在通常狀況下,丁烷是氣體
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【題目】如圖所示,甲是溴(Br)的原子結構示意圖,乙摘自元素周期表。下列說法正確的是
A. 甲元素屬于金屬元素
B. 甲、乙兩種元素形成化合物的化學式是NaBr
C. 乙原子的核內(nèi)中子數(shù)為11
D. 甲原子核外共有5個電子層
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【題目】興趣小組的同學對銅及其化合物進行了相關探究。
(實驗回顧)用如圖 1 所示裝置,利用鐵生銹的原理可以比較準確地測出空氣中氧氣的含量。
(提出問題)若將此裝置中的細鐵絲換成足量的細銅絲進行實驗,能否比較準確地測出空氣 中氧氣的含量?
(查閱資料)銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應生成銅綠,化學方程式:2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3
(交流與討論)若將圖2 裝置中的細鐵絲換成足量的細銅絲進行實驗,________(填“能” 或“不能”)比較準確地測出空氣中氧氣的含量,理由是________。
(拓展探究)工業(yè)上可用廢銅屑、空氣與稀硫酸在 80℃條件下制備硫酸銅。
①如圖 3是實驗室擬工業(yè)制備硫酸銅的裝置,采用水浴加熱的優(yōu)點是________, 多孔球泡的作用為________。
②工業(yè)生產(chǎn)時可用純氧代替空氣。這一措施能加快反應速率外,還具有的優(yōu)點是________。
③用如圖 1所示裝置制備氧氣,反應的化學方程式為________, 收集一瓶氧氣的方法是:當氣泡連續(xù)均勻冒出時,把導管伸入盛滿水的集氣瓶中,氧氣充滿 集氣瓶后,________,把集氣瓶拿出水槽,正放于實驗桌。
(定量分析)稱取 14.4g 僅含 Cu、O 兩種元素的固體樣品,采用如圖 4 所示裝置實驗(夾 持裝置省略)。完全反應后,測得實驗前后裝置 B 增重 4.4g。
①實驗開始前應先關閉________,打開________。
②裝置 B 的作用是________。
③銅元素有多種氧化物,如 CuO、Cu2O。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行計算,該固體樣品成分可能是______(填序號)。
A.Cu2O B.Cu、CuO C.CuO、Cu2O D.Cu、CuO、Cu2O
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【題目】圖中 A-I 是初中化學常見的物質(zhì),C、D、E、F 均有兩種元素組成,C 可用作干 燥劑,其中 G、H、I 均為單質(zhì);H 在 E、G 存在的情況下生成鐵銹。圖中“﹣”兩端的物 質(zhì)間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質(zhì)間存在轉化關系;反應條件、部分反應物和生成物已 略去。
(1)寫出化學式:C________,H________;
(2)寫出 IF 反應的化學方程式________;
(3)寫出 A 與 D 反應的化學方程式________。
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