（1）儀器a的名稱(chēng)為_____________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是________（填裝置序號(hào)），但實(shí)驗(yàn)時(shí)需對(duì)該發(fā)生裝置做的改進(jìn)是__________，反應(yīng)的化學(xué) 方程式為__________。

（3）某同學(xué)提出只要將上述A裝置和下圖所示裝置相連接，就可收集并測(cè)量生成的氧氣的體積，則正確的連接順序是：A裝置的導(dǎo)管出口→（_______）→（_______）→c（填接口字母）。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，為控制反應(yīng)速率應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_________（填裝序號(hào)）。

（1）溶解性對(duì)比實(shí)驗(yàn)將已收集滿(mǎn)的二氧化碳和二氧化硫的兩支相同的試管，倒置于水槽中，呈現(xiàn)下圖所示現(xiàn)象的原因是① ；② 。

（2）化學(xué)性質(zhì)的對(duì)比

將二氧化碳和二氧化硫分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（部分裝置已略），觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：A與D現(xiàn)象接近；B與E現(xiàn)象相同；C與F現(xiàn)象差異很大，C仍為紅色，F(xiàn)紅色逐漸褪去。

①D裝置內(nèi)有關(guān)的化學(xué)方程式是 ；②E裝置內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ；③鑒別二氧化碳和二氧化硫的方法是 。

（3）實(shí)驗(yàn)反思：

①二氧化碳和二氧化硫的相同之處是 。

A．能溶解于水

B．能與水反應(yīng)

C．是有毒的氣體

D．與Ca(OH)2反應(yīng)的產(chǎn)物中有難溶于水的物質(zhì)。

②若將一定的活性炭投入到裝置C中的試管內(nèi)，紅色也可褪去，它與F的原理區(qū)別是 。

A 該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

B Q可能是單質(zhì)

C P一定是該反應(yīng)的催化

D 參加反應(yīng)的M與N的質(zhì)量比為_____

A.AB.BC.CD.D

A. D中各元素的質(zhì)量比為1:2 B. 該反應(yīng)中A和C的分子個(gè)數(shù)比為1:1

C. 該反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為15:7 D. 該反應(yīng)中只有A、B屬于化合物

（1）PD-1中含有_____種元素，氮、氧兩種元素的質(zhì)量比為_____。

（2）PD-1中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（只列計(jì)算表達(dá)式，不要求計(jì)算結(jié)果）。

（1）按裝置I進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，紅磷不能燃燒是因?yàn)?/span>_____，水中白磷不能燃燒，若欲使水中白磷出現(xiàn)燃燒的奇觀(guān)，可采取的方法是_____。

（2）改進(jìn)后的裝置Ⅱ與裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是_____。

（3）“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”。比如用脫脂棉包裹好過(guò)氧化鈉（Na2O2），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇觀(guān)，因?yàn)檫^(guò)氧化鈉遇到水生成NaOH和另一種物質(zhì)，寫(xiě)出其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____（不要求配平），該反應(yīng)是_____（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

（1）裝置l中，將Y形導(dǎo)管平放于桌面上，通入CO2后，觀(guān)察到a管中試紙_____。通過(guò)a、b兩管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明CO2的性質(zhì)是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（2）裝置II中，將Y形管固定在鐵架臺(tái)上，a管在上方，b管在下方，緩緩?fù)ㄈ?/span>CO2后，通過(guò)觀(guān)察到的現(xiàn)象可說(shuō)明CO2具有①所驗(yàn)證的性質(zhì)外，還說(shuō)明CO2的_____。

（1）儀器x的名稱(chēng)是_____；用D收集氫氣時(shí)，氣體應(yīng)從導(dǎo)管_____端（填m或n）進(jìn)入。

（2）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制備氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為_____，最好選用發(fā)生裝置_____（填序號(hào)）；將D裝滿(mǎn)水，用排水法收集氧氣并測(cè)定氣體體積，應(yīng)在_____端（填m或n）連接上一個(gè)量筒。

（3）某同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入裝置A的大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，請(qǐng)回答：

①KMnO4制備O2的化學(xué)方程式：，方程式中X的化學(xué)式為_____，a=_____、d=_____。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)束是，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)排水法收集到的氧氣量大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行如下探究；

[提出猜想]

猜想I，反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的X分解放出O2；

③[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)；第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想_____錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取物質(zhì)X又加入試管中，控制溫度在_____條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論，該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_____。

④[拓展延伸]

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱到400℃時(shí)，生成O2的速率還是很慢。如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請(qǐng)問(wèn)KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑？_____（填“是”或“否”），其理由是_____。

（1）為了使沉淀池的懸浮物沉降，通�？杉尤氲奈镔|(zhì)X為_____。

（2）活性炭常用于吸附池中，原因是它具有_____的結(jié)構(gòu)。

（3）常用于殺菌池消毒的物質(zhì)Y有多種，請(qǐng)寫(xiě)出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式_____

（4）要鑒別自來(lái)水是軟水還是硬水，可向自來(lái)水樣品中加入適量的_____，攪拌，如果觀(guān)察到_____，則樣品為硬水。

（5）生活中通常用_____的方法，將硬水轉(zhuǎn)化成軟水。在實(shí)驗(yàn)室用自來(lái)水制取筑凈水，需進(jìn)行的操作是_____。