（1）A、G的化學(xué)式分別是_____、_____。

（2）B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（4）寫出C物質(zhì)的一種用途：_____。

（1）上述實(shí)驗(yàn)方案中，合理的是_____（填“實(shí)驗(yàn)1”或“實(shí)驗(yàn)2”。）

（2）實(shí)驗(yàn)2中，天平的指針_____（填字母序號(hào)），并請(qǐng)解釋原因_____。

A 向左偏轉(zhuǎn) B 不偏轉(zhuǎn) C 向右偏轉(zhuǎn)

（3）實(shí)驗(yàn)3中，點(diǎn)燃蠟燭后，電子秤示數(shù)逐漸減小。蠟燭減小的質(zhì)量_____（填“大于”“等于”或“小于”）燃燒后生成物的總質(zhì)量。

（1）在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____；

（2）某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如圖所示：

①A、B、C中表示混合物的是_____（填序號(hào)）；

②上述變化I、Ⅱ和Ⅲ中，屬于化學(xué)變化的是_____；從微觀角度分析，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是_____。

③寫出A→B反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式_____，基本反應(yīng)類型為_____。

A. 漢黃芩素由碳、氫、氧三種元素組成

B. 漢黃芩素中碳氧元素的質(zhì)量比為12：5

C. 漢黃芩素在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水

D. 漢黃芩素中含有16個(gè)碳原子，12個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子

[實(shí)驗(yàn)一]選用藥品。按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn).取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)）.產(chǎn)生二氧化碳體積隨時(shí)間變化曲線如圖所示:

（1）圖中丙對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)______ （選 填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。確定用乙對(duì)應(yīng)的藥品制備并收集二氧化碳,相應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________。不用甲對(duì)應(yīng)的藥品,理由是_____________。

[實(shí)驗(yàn)二]性質(zhì)探究。如圖所示。用軟塑料瓶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（2）向瓶中倒入澄清石灰水，觀察到軟塑料瓶變癟,澄清石灰水變渾濁。反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

（3）再向瓶中注人足量鹽酸,觀察到的現(xiàn)象有。渾濁消失,__________________。

[實(shí)驗(yàn)拓展]如圖所示實(shí)驗(yàn)中,①④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球,②③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。開始通氣時(shí)④變紅,通氣一段時(shí)間后①變紅.②③始終不變色。

（4）能說(shuō)明CO2密度比空氣大的現(xiàn)象是____________________。

（5）①也能變紅。說(shuō)明微粒具有的性質(zhì)是___________________。

[提出問題]包裝袋內(nèi)的氣體成分是什么?

[猜想與假設(shè)]包裝袋內(nèi)的氣體為猜想1:氧氣;猜想2:氮?dú)?/span>;猜想3:二氧化碳:猜想4:二氧化硫。

（1）通過(guò)分析,大家認(rèn)為猜想1是錯(cuò)誤的,理由是氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑.食品易與氧氣發(fā)生級(jí)慢氧化面變質(zhì);猜想4也是錯(cuò)誤的，理由是________________。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]為了探究氣體的成分,甲.乙兩位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

[查閱資料]鎂能在氮?dú)庵腥紵�，反�?yīng)生成氮化鐵（Mg3N2）固體。氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣.該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。

（2）甲同學(xué)收集一.瓶該氣體,把一根燃著的木條伸人瓶中，發(fā)現(xiàn)木條熄滅。由此得出氣體是二氧化碳。乙同學(xué)認(rèn)為該方案不可行.理由是_______________。

（3）為了驗(yàn)證剩余猜想,乙同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示方案

①在裝有該氣體的容器（容器內(nèi)壓強(qiáng)接近大氣壓強(qiáng)）上連接一個(gè)如圖裝置。向右拉動(dòng)注射署活塞,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水不變渾濁，證明猜想3不成立,猜想2.成立。

②為進(jìn)一步確認(rèn)猜想2成立,乙同學(xué)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):

[交流討論]

（4）試寫出鎂與氮?dú)夥磻?yīng)的化學(xué)方程式:_________________。

（1）操作m的名稱是__________________，所需玻璃儀器有燒杯,漏斗和________________，該儀器的作用是_________________。

（2）寫出氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣的化學(xué)方程式:_______________，二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是___________。

（3）操作m后發(fā)現(xiàn)溶液1仍然渾濁.原因可能是_______________（寫出一種即可）。

（1）僅器a的名稱是______________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式是________________。該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_______________________。

（3）若用E裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口出現(xiàn)_____________________時(shí)開始收集。

（4）乙炔是一種不溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石固體和飽和食鹽水在常溫下反應(yīng)制取乙炔。制取乙炔的發(fā)生裝置選_________________，收集裝置選____________________。

（1）3個(gè)鋁離子___________________________；

（2）保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子__________________________；

（3）CO2和CO可以相互轉(zhuǎn)化.寫出CO2與碳反應(yīng)轉(zhuǎn)化為CO的化學(xué)方程式_____________________________；

（4）一些心臟病患者安裝心臟起搏器，以在心跳驟停時(shí)刺激心臟，恢復(fù)心跳。一種用于心臟起搏器的鋰電池,工作時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為，則X的化學(xué)式為____________________。

A.探究氧氣的濃度對(duì)燃燒劇烈程度的影響

B.測(cè)定CO2的性質(zhì)

C.探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響

D.探究水的組成