（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱: a______

（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集的氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________________ （填字母序號， 下同）,收集裝置是____________________；該反應(yīng)的文字表達為____________________；

（3）若用高錳酸鉀制氧氣發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是_____________________；

（4）排水法收集氧氣時，當_______________________；時說明氣體已經(jīng)收集滿了。

（5）若用F圖所示正放的收集裝置，則氧氣應(yīng)從_____________ （填 “b”或“c”）端通入

（1） A實驗中鐵絲燃燒的現(xiàn)象是____________________；集氣瓶內(nèi)放水的目的是____________________；

（2）B實驗中燒杯B中的現(xiàn)象是____________________；

（3） C實驗是探究人體吸入空氣和呼出氣體成分的實驗，主要比較的是人體吸入空氣和呼出氣體中所含_____的多少。

（1） A中x =_______ ; A粒子的符號是________________；

（2）以上示意圖中，屬于同種元素的是________________；原因是_____________；

（3）以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中，表示陽離子的是________________（填字母代號） 。

則: （1） A是___________________；B是_____________；C是__________________；

（2） B與A發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是: _______________；

（3）檢驗氣體A的方法是. ____________。

（1）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為____________________；

（2）硫與氧氣反應(yīng)的文字表達式可以表示為__________________；該反應(yīng)屬于____________________ （填基 本反應(yīng)類型）

（3）該實驗應(yīng)在集氣瓶中預(yù)先加少量水的主要原因是__________________。

A. ①、②的化學(xué)性質(zhì)相似 B. ②的粒子符號為Na

C. ③在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子 D. ④中x可能為8

[提出問題]蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?

[查閱資料]

1.蟻酸是一種有機酸,化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解成兩種氧化物;

2.濃硫酸具有吸水性;

3.;

[實驗與探究一]

向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色蕊溶液，觀察到溶液變_____。

[實驗與探究二]

（1）小明同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫元素,推測出分解的生成物中含有_____。

（2）另一種生成物是氣體，小剛提出兩種猜想:

猜想①:該氣體是_____。猜想②:該氣體是一氧化碳。

為了證明自己的猜想，他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖所示的裝置（鐵架臺已略去） ,觀察現(xiàn)象。

Ⅰ .實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想①_____（選填“成立”或“不成立”）。

Ⅱ.證明猜想②成立的現(xiàn)象_____，D中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_____，由上述實驗現(xiàn)象，得出猜想②成立。

[拓展延伸]反應(yīng)前后稱量相關(guān)物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:

通過計算，實驗取用氧化銅粉末質(zhì)量為_____ g。

[評價與反思]從環(huán)保角度看,該裝置存在的缺陷是_____，你的想法_____。

興趣小組的同學(xué)設(shè)計了甲、乙、兩三個虛線框內(nèi)的藥品及裝置,準備連接在C裝置后來達到收集純凈的CO的目的，你認為選擇哪個裝置好?_____

（1）目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料，他們是_____（填“可再生”或“不可再生”），充分燃燒1000 g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示，根據(jù)圖示分析，下列說法正確的是_____。

A 煤燃燒產(chǎn)生的氣體更容易導(dǎo)致酸雨

B 該天然氣中不含硫元素

C 煤燃燒對環(huán)境的影響較小

D 煤和天然氣燃燒都有溫室氣體產(chǎn)生

（2） 大氣中CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴重，科學(xué)家正努力嘗試通過多種途徑減少CO2的排放或?qū)?/span>CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)。

方案一:科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器"捕捉"空氣氣中過多的CO2,然后再“釋放”出來加以利用。

②該過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。

③為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解。設(shè)計實驗步驟為:取少量固體于試管中，滴加過量稀鹽酸溶液，若觀察到試管內(nèi)_____，則分解不完全。

方案二:將CO2轉(zhuǎn)為化工原料乙烯（C2H4） ，反應(yīng)物、生成物如圖所示，請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（1） 寫出圖中編號儀器名稱:②_____。

（2）用高錳酸鉀制取氧 氣時，所選用的發(fā)生裝置是_____（裝置填序號），該裝置還需添加的實驗用品為_____。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用F裝置收集氧氣，則氣體從_____端進入，檢驗該方法收集氧氣是否集滿的方法是_____。

（3）為了粗略測定加熱一定量的高錳酸鉀所收集到的氧氣的體積，整套實驗裝置導(dǎo)管接口的正確連接順序是_____。（依次填導(dǎo)管接口，選擇并用a、b、c...表示）。

（4）小明同學(xué)是位愛動腦筋的同學(xué)，他將B置進行了改進（如圖I）。圖I裝置的優(yōu)點是_____。實驗若用圖I裝置制取二氧化碳，多孔隔板上常放置的藥品為: _____（填名稱），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用該裝置來完成過氧化氫溶液和二氧化錳粉末來制取氧氣的實驗, _____（填“能”或“不能”）達到同樣的操作上的效果。

（5）小明還設(shè)計了用圖I裝置測定反應(yīng)生成的二氧化碳體積。準確稱取需要的碳酸鈣后,將其裝入燒瓶，并把注射器中10 mL的稀鹽酸快速推入燒瓶中，如果最終注射器活塞停留在35 mL處,則二氧化碳體積為_____。

（1）若想要獲取2g氫氣，至少需要電解水多少?________

（2）電解水的實驗時，在水中加入少量氫氧化鈉或稀硫酸的目的是: _____， a 端產(chǎn)生的氣體是_____。

（3） 由電解水的實驗可以得出水是由_____組成的。