（1）若要研究鹽酸濃度大小對反應速率的影響，可選擇實驗甲與實驗______（選填實驗編號）進行對照實驗。

（2）若要研究反應物的接觸面積對反應速率的影響，可選擇實驗甲與實驗___________（選填實驗編號）進行對照實驗。

（3）乙和丁相比較，產生氣體的速率較快的是_________，完全反應后，產生二氧化碳的質量__________（填“相等”或“不等”）。

（4）若要選擇丁組藥品制取二氧化碳，為了能得到較平穩(wěn)的氣流，應選擇如圖裝置中的______（填“A”或“B”）。由于濃鹽酸具有強烈的揮發(fā)性，會導致收集到的二氧化碳中含有氯化氫氣體，為了得到干燥、純凈的二氧化碳，可將產生的二氧化碳依次通過下列裝置_________。（溫馨提示：①濃硫酸具有吸水性，可作干燥劑；②二氧化碳不與飽和NaHCO3溶液反應，氯化氫可與之反應，相應的化學方程式：）

（方案一）甲、乙兩位同學分別用如圖a和圖b所示的傳統(tǒng)裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，實驗中所用的紅磷、木炭均過量。

（1）甲同學連接好儀器后，立即點燃紅磷開始實驗，老師說他的操作順序不嚴謹，你認為他忽略的操作步驟是_______________________。

（2）待甲同學改正后，點燃紅磷，觀察到紅磷燃燒產生的現(xiàn)象為_____________；待紅磷熄滅，并冷卻到室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是_______________。

（3）如果進入集氣瓶中的水偏少，寫出一個原因是_____________。

（4）若乙同學的操作順序和步驟均正確，當他打開彈簧夾后觀察到的現(xiàn)象是________________。

（方案二）丙同學在老師的指導下，將“測定空氣中氧氣的含量”的實驗裝置改進為新的實驗裝置（如圖c）。

（5）指出圖c所示裝置的一項優(yōu)點：_______________。

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：a__________；b__________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是________（填字母），可用C裝置收集氧氣，依據(jù)是__________，還可用__________（填字母）裝置收集氧氣，驗滿方法是__________。該反應的化學方程式為________________。

（3）B裝置中試管口略向下傾斜的原因是_______________。

（4）若選用C裝置收集氣體，實驗結束，先___________，再_____________，防止水槽中的水倒流使試管破裂。

（5）實驗室用硫化亞鐵固體與稀疏酸在常溫下反應制硫化氫氣體和硫酸亞鐵。硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水。由此可推知：實驗室制取硫化氫氣體時，發(fā)生和收集的組合裝置應選用如圖所示的_______（填代號）裝置。

（1）物質B的化學式為_______，乙的化學式為_________。

（2）寫出一個反應①的化學反應方程式為____________。

（3）反應②的基本反應類型為______________。

（4）反應③化學反應方程式為_______________。

（1）圖甲中玻璃棒的作用是___________。

（2）圖乙是電解水的實驗，a端為__________極（填“正”或“負”）。

（3）圖丙A中的現(xiàn)象是____________，發(fā)生反應的化學方程式為____________。

（4）B中發(fā)生反應的化學方程式為______________。

（5）C中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，該實驗說明________________。

（1）下列物質的用途中，利用了石墨能導電的是_________（填序號，下同）：利用了金剛石硬度大的是__________。

（2）炭雕是活性炭成型技術與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結合，因為活性炭有______的結構，具有______能力，所以，炭雕既可以凈化室內空氣，又可以美化居住環(huán)境。

請回答下列問題。

（1）①的主要作用是_________，③的作用是___________。

（2）②中超濾膜是直飲水機的核心技術，超濾膜上的孔徑只有0.0001~0.001微米，相當于一根頭發(fā)絲的百萬分之一，它的工作原理如圖2所示。超濾膜填___________（“能”或“不能”）將硬水軟化，此操作的原理與凈水方法中的_______操作相似。

（3）節(jié)約用水、防止水污染應成為我們的自覺行為。下列敘述中不正確的是_________。（填序號）

A適量使用化肥、農藥

B工業(yè)用水處理后重復利用

C生活中充分利用每一滴水

D生活污水不需處理可直接排放

【題目】下列有關反應：2CuO+C2Cu+CO2↑的說法中，正確的是（　　）

A.CuO 具有氧化性B.C 發(fā)生了還原反應

C.反應前后元素的化合價沒有改變D.反應前后固體的質量不變

A.分解過程中元素種類沒有發(fā)生變化

B.分解過程中水分子分解成氫原子和氧原子

C.生成的氫氣和氧氣的化學性質分別由氫原子和氧原子保持

D.在化學變化原子不可再分

（1）寫出圖中標號儀器名稱①_____。

（2）下列哪種方法可以得到平穩(wěn)的氧氣流_____（填序號）。

①把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中。

②把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中。

（3）某同學利用同一套發(fā)生裝置先后完成實驗室制取二氧化碳和實驗室制取氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是為_____（填序號），利用該裝置制取氧氣的化學方程式_____。

（4）實驗室制取二氧化碳，常選用裝置_____（填字母代號）收集二氧化碳。收集時，將燃著的木條放在瓶口，觀察到_____，說明瓶中已集滿二氧化碳。

（5）實驗中學生們分別用C、E兩種方法收集的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，若操作正確，所用鐵絲完全相同，結果鐵絲在用E裝置收集的氧氣中燃燒更劇烈，可能的原因是_____。