科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了“二氧化錳在過(guò)氫北氯溶液分解中起催化作用”后,想探究四氧化三鐵能否在過(guò)氧化氫溶液分解中起催化作用,請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程。
(提出問(wèn)題)四氧化三鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑呢?
(猜想與假設(shè))四氧化三鐵能作為過(guò)氧化氫溶沒分解的催化劑。
(進(jìn)行試驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 在試管中加入過(guò)氧化氫溶液。然后將帶火星的木條伸入試管中 | 產(chǎn)生少量氣泡,木條不復(fù)燃 |
② | 在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入1g四氧化三鐵,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 產(chǎn)生大量氣泡,木條________ |
③ | 待②中反應(yīng)結(jié)束,將試管中的剩余物進(jìn)行過(guò)濾,洗滌、干燥、稱量 | 稱得固體質(zhì)量為1g |
④ | 將③中所得固體放入試管中,向其中加入過(guò)氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中 | _________ |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)(1)實(shí)驗(yàn)③④證明,四氧化三鐵的____和____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。
(2)寫出四氧化三鐵催化過(guò)氧化氫溶液分解的化學(xué)方程式:_____________。
(實(shí)驗(yàn)拓展)小組成員小麗通過(guò)查閱資料,結(jié)合本次實(shí)驗(yàn)獲知FeCl3溶液、CuSO4溶液都可以代替二氧化錳作H2O2分解的催化劑。于是她又設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)來(lái)比較相同濃度的FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果。
(1)若用圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),應(yīng)觀察同時(shí)滴入兩種溶液后_________來(lái)判斷FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果。
(2)若用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),應(yīng)測(cè)試生成等體積氣體時(shí)所需的__________來(lái)判斷FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果。
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【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室里一些制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱:_____________。
(2)制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________(填字母),不能用E裝置收集二氧化碳?xì)怏w的原因是___________。
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方式為__________________,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從___________(選填“①”或“②”)端通人。
(4)用E裝置收集氣體時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)是___________。
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【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們更好地掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。如圖是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系,其中A為同態(tài)單質(zhì),B和D的元素組成相同,B可用作氣體肥料(部分物質(zhì)已去)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式:A______;D__________.
(2)B轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式是__________
(3)若C是一種不溶于水的白色固體。則C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為__________。
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【題目】閱讀下面的短文,回答問(wèn)題。
真“氨”不露相
提到氨氣(NH3),我們首先想到的是它具有刺激性氣味,讓人避之不及,其實(shí)氨氣在生產(chǎn)中的應(yīng)用十分廣泛。
氨氣可用于降低黃曲霉的毒性,黃曲霉是世界衛(wèi)生組織癌癥研究機(jī)構(gòu)劃定的一類天然存在的致癌物質(zhì),存在于花生、玉來(lái)等糧油及其制品中。使用氨氣熏蒸法降低食物中滋生的黃曲霉素是食品工業(yè)中常用的方法之一,該方法是利用氨氣與食品中的水反應(yīng)生成新物質(zhì)一水合氨。一水合氨再與黃曲霧素反應(yīng),從而有效地降低黃曲霉的毒性。實(shí)驗(yàn)人員通過(guò)實(shí)驗(yàn)尋找氨氣熏蒸法的最佳條件。將50g花生研成粉末,包裹密封并注入氨氣。置于恒溫箱進(jìn)行熏蒸。圖1是在相同熏蒸時(shí)間、氨氣濃度和花生含水量的條件下,熏蒸溫度對(duì)降解某種黃曲霉素的影響。
氨氣也可用于吸收二氧化碳。近年來(lái),二氧化碳搜捕與封存被認(rèn)為是減少二氧化碳排放的有效途徑:氨氣溶于水后形成氨水可作為吸收二氧化碳的新型吸收劑。圖2為工業(yè)吸收二氧化碳的裝置示意圖,實(shí)驗(yàn)研究表明,二氧化碳的脫除率受到反應(yīng)溫度、氨水流量、氨水濃度等多種因素影響。當(dāng)噴霧塔內(nèi)的反應(yīng)溫度低于40℃時(shí),二氧化碳的脫除率隨著氨水流量和氨水濃度的增加而明顯升高,最高可達(dá)到85%,大大減少了二氧化碳的排放,降低其對(duì)環(huán)境的影響。
(1)氨氣的物理性質(zhì)有______(寫一條),它在生產(chǎn)中的應(yīng)用有_____________。
(2)氨氣熏蒸法中,氨氣與食品中的水結(jié)合的過(guò)程屬于___________(選填“物理變化”或“化學(xué)變化”)變化。
(3)依據(jù)圖1回答:
①在25℃~45℃的范圍內(nèi).隨著熏蒸溫度的升高,黃曲霉素的降解率逐漸____________(選填“增大”或“減小”):
②當(dāng)溫度為40℃和50℃時(shí),測(cè)得降解率分別為84.34%和84.35%,考慮到經(jīng)濟(jì)性原則,應(yīng)選取的最佳熏蒸溫度為___________。
(4)氨水吸收二氧化碳的過(guò)程中,從噴霧塔出氣口排放出的氣體中___________(選填“含有”或“不含”)二氧化碳。
(5)下列關(guān)于氨水吸收二氧化碳的相關(guān)說(shuō)法中正確的是____________(填字母)。
a.吸收過(guò)程中噴霧塔內(nèi)的反應(yīng)溫度對(duì)二氧化碳的脫除率沒有影響
b.溫度低于40℃時(shí),噴灑濃度較高的氨水,有助于提升二氧化碳的脫除率
c.減少二氧化碳的排放,可以有效地減緩溫室效應(yīng)
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【題目】我省煤炭資源豐富。目前煤除了作為燃料外,更是一種重要的化工原料。工業(yè)上以煤和空氣為原料生產(chǎn)尿素[CO(NH2)2]的一種流程如下:
(1)上述流程中,CO2和NH3在一定條件下合成尿素的化學(xué)方程式是,其中X的化學(xué)式為___________。
(2)寫出上述流程中在一定條件下合成NH3的化學(xué)方程式:___________,該反應(yīng)屬于________反應(yīng)。
(3)上述流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)有_______________。
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【題目】某補(bǔ)鈣劑(有效成分為碳酸鈣,其它成分不含鈣元素)的說(shuō)明中標(biāo)明含鈣量為30%.李琳同學(xué)為了檢驗(yàn)該產(chǎn)品,取10g補(bǔ)鈣品放入100g稀鹽酸中,HCl與補(bǔ)鈣品有效成分剛好完全反應(yīng)(其它成分不與鹽酸反應(yīng))。反應(yīng)后剩余固體和液體的總質(zhì)量比反應(yīng)前減少了2.2g。求:
(1)補(bǔ)鈣品中實(shí)際含鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________?
(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________(結(jié)果精確到0.01)?
(3)求反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________(結(jié)果精確到0.1)?
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【題目】媒體近日?qǐng)?bào)道:市面上部分方便面遭到塑化劑污染,長(zhǎng)期接觸塑化劑可引起血液系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)損害,其中,塑化劑(DMP)分子式為C10H10O4。求:
(1)DMP分子中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為__________;
(2)DMP分子中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________(結(jié)果精確到0.01)。
(3)1.94g塑化劑(DMP)分子中含碳元素質(zhì)量與____________g葡萄糖(C6H12O6)中含碳元素質(zhì)量相等。
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【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)寫出儀器①的名稱___________。
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫(H2O2)制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________。
(3)在實(shí)驗(yàn)室中,可以用加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是__________(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;B裝置中試管口略向下傾斜的目的是__________。某同學(xué)用D裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是___________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問(wèn):“我怎么知道這氣體就是氧氣?”請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)消除他的疑問(wèn):_____________。
(4)實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是________(填選項(xiàng))。
Aa→b→c→d Bb→a→c→d Cc→d→a→b Dd→c→b→a
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【題目】化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用。
(1)時(shí)下興起的環(huán)保炭雕工藝品,是以活性炭為原料,采用傳統(tǒng)手工雕刻而成,炭雕工藝品既能裝飾居室,又對(duì)甲醛等有害氣體具有很強(qiáng)的吸附作用,能有效地凈化室內(nèi)空氣。二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”,但是大氣中的二氧化碳的含量不斷上升,會(huì)使全球變暖,從而導(dǎo)致________。
(2)黑火藥是我國(guó)四大發(fā)明之一,黑火藥的爆炸可用以下式子表示其反應(yīng)和生成物:2KNO3+3C+S K2S+N2+3X,則該反應(yīng)中由分子構(gòu)成的生成物是_________(填化學(xué)式)。
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【題目】在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)特有的思維方式。
(1)如圖是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。
①D中的x=_______,C粒子的符號(hào)為_________
②A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_______(填序號(hào))。③A和B兩種粒子的________相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。
(2)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體排放,其反應(yīng)過(guò)程的微觀變化如圖所示。
①已知丁是一種單質(zhì),則丁是____________(寫化學(xué)式)。
②根據(jù)圖示得出的結(jié)論中,正確的有__________。
A化學(xué)反應(yīng)是原子的重組過(guò)程
B該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14:15
D生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)為1:1
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