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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】.以下是實(shí)驗(yàn)室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A.實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③,氣體從導(dǎo)管b進(jìn)入

B.實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣,用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②

C.實(shí)驗(yàn)室干燥氯氣和二氧化碳均可使用裝置④,氣體從導(dǎo)管a進(jìn)入

D.實(shí)驗(yàn)室收集的氯氣和二氧化碳,均可如圖⑤臨時(shí)存放

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家最近在-100℃的低溫下合成了一種化合物X,此分子的模型如圖所示,其中每個(gè)代表一個(gè)碳原子,每個(gè)代表一個(gè)氫原子,下列說(shuō)法中正確的是( 。

A.該分子中的氫原子與碳原子的原子個(gè)數(shù)比為54

B.該分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為93.75%

C.該分子是由碳元素和氫元素組成

D.等質(zhì)量的該物質(zhì)與甲烷相比,燃燒時(shí)消耗的氧氣更多

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系,對(duì)下列概念間的關(guān)系說(shuō)法正確的是

A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系

B.化合物與氧化物屬于包含關(guān)系

C.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系

D.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組將63.2g高錳酸鉀固體加熱分解,并測(cè)得剩余固體的質(zhì)量變化和加熱 時(shí)間關(guān)系如下圖所示:請(qǐng)認(rèn)真分析圖像,回答下列問(wèn)題:

(1)加熱到t1分鐘 時(shí),高錳酸鉀是否完全分解:_____("""")。

(2)加熱到t1分鐘 時(shí),產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是_____g。

(3)加熱到t2分鐘時(shí),剩余固體中有哪些物質(zhì)_____?質(zhì)量分別是_____?(寫(xiě)出必要計(jì)算過(guò)程)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)古代將爐甘石(主要成分:ZnCO3)、赤銅礦(主要成分:Cu2O)和木炭粉為原料制取黃銅(銅和鋅的合金,外觀似黃金),其生產(chǎn)流程如下:

回答下列問(wèn)題:

(1)木炭需要研成粉狀,是為了_____。

(2)加熱時(shí),發(fā)生的主要反應(yīng)化學(xué)方程式為:①;②;③_____(赤銅和木炭粉反應(yīng))。以上三個(gè)化學(xué)反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的有_____個(gè)。

(3)氣體A中,除CO2外還會(huì)含有CO,寫(xiě)出其中產(chǎn)CO的反應(yīng)化學(xué)方程式______。

(4)鑒別黃銅和黃金有多種方法,其中一種是方法:取少量樣品滴加稀硫酸,若有___現(xiàn)象,則為黃銅,反之則為黃金,該過(guò)程中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。請(qǐng)寫(xiě)出另一種鑒別方法_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)有些城市酸雨污染較嚴(yán)重,主要原因是因?yàn)榇罅咳紵?/span> 量高的煤及機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣所造成的.

(提出問(wèn)題)如何證明煤中含有碳元素和硫元素

(查閱資料)①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:5SO2+2KMnO4+2X=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4,其中X的化學(xué)式為_____

②二氧化碳、二氧化硫都能使澄清石灰水變渾濁,請(qǐng)寫(xiě)出二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

根據(jù)上述資料,甲、乙同學(xué)進(jìn)如下

(實(shí)驗(yàn)探究)

(1)甲同學(xué)進(jìn)行了如圖所示AB兩步實(shí)驗(yàn).觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A____,B____。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有硫元素和碳元素。

(2)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方案不合理,理由是______。他進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)(夾持裝置略去。)

(結(jié)論與反思)

(3)上圖中C裝置的作用是_______。

(4)工業(yè)上在燃燒含硫量較高的煤時(shí)為了減少對(duì)空氣造成的污染,采取方式是______。(寫(xiě)一種)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行了有 關(guān)氣體制取和性質(zhì)的探究。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):a____b_____

(2)用過(guò)氯化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填寫(xiě)裝置的字母序號(hào),下同),請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,其中二氧化錳在該反應(yīng)中起____作用。

(3)實(shí)驗(yàn)室利用上述裝置制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,應(yīng)該選用的收集裝置是____

(4)如圖所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,可以看到下層蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_____。

(5)若用如圖裝置排空氣法收集氫氣,則氣體從____(“a”“b”)端通入。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水是人類(lèi)生活不可或缺的物質(zhì),也是化學(xué)中常用的溶劑和原料。

(1)下列屬于純凈物的是_______(填序號(hào))

A 蒸餾水 B 河水 C 自來(lái)水

(2)天然水多為硬水,生活中可以通過(guò)_______使其轉(zhuǎn)化為軟水。

(3)下圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______

(4)水也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常用一種試劑,如圖是某探究小組利用煮沸的蒸餾水和鐵釘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。一周后,鐵釘 a、bc三處中,生銹最嚴(yán)重的是_____處,說(shuō)明鐵生銹的條件是______

(5)堅(jiān)持節(jié)約用水應(yīng)從生活的點(diǎn)滴做起。請(qǐng)列舉一種日常生活中節(jié)約用水的做法______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

(1)按要求填寫(xiě)用正確的化學(xué)符號(hào)。①2個(gè)氫原子____;②3個(gè)硝酸根離子____;③硫酸鐵____;④氧化鋁中鋁元素顯+3 價(jià)____。

(2)如圖是在密閉容器中某化學(xué)反應(yīng)在發(fā)生前、后物質(zhì)的微觀示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答:

①該反應(yīng)屬于_______(選填化合分解”)反應(yīng)。

②若表示氧原子,表示碳原子,則物質(zhì)的化學(xué)式為______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一定質(zhì)量的鋅、鐵分別和等量的鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是( )

A.t1時(shí),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鋅比鐵大

B.t1時(shí),產(chǎn)生氫氣的速率鋅比鐵大

C.t2時(shí),參加反應(yīng)鋅的質(zhì)量與鐵相同

D.t2時(shí),鋅、鐵消耗的鹽酸質(zhì)量相同

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