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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)下列圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中正確的是

A.圖1所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明甲烷具有可燃性,又說(shuō)明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B圖2所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大,又說(shuō)明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C圖3所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明電解水生成氫氣和氧氣,又說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的

D圖4所示實(shí)驗(yàn)既可探究可燃物的燃燒條件,又說(shuō)明紅磷不是可燃物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為CO還原CuO“微型實(shí)驗(yàn)裝置(夾持儀器等略)。已知:下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A. 實(shí)驗(yàn)中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用

B. 此裝置可節(jié)約用品,污染小,現(xiàn)象明顯

C. 此裝置內(nèi)空間較小,空氣易排空,實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)系數(shù)小

D. 該實(shí)驗(yàn)中所涉及反應(yīng)的基本類(lèi)型只有分解反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,下列說(shuō)法不正確的是( 。

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量/g

10

3

90

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

3.2

3

待測(cè)

3.2

A. W可能是單質(zhì) B. Y可能是催化劑

C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) D. 反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】兩位同學(xué)幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),在標(biāo)有單質(zhì)的藥柜中發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的黑色粉末A,在標(biāo)有氧化物的藥柜中發(fā)現(xiàn)另一瓶失去標(biāo)簽的黑色粉末B

(提出問(wèn)題)這兩瓶黑色粉末AB分別是什么物質(zhì)?

(猜想1)甲同學(xué):A是鐵粉,B是二氧化錳.

乙同學(xué):A是炭粉,B是氧化銅.

(實(shí)驗(yàn)探究)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量A粉末于試管中,加入適量稀硫酸.

黑色粉末不溶解,沒(méi)有氣體產(chǎn)生.

A粉末一定不是_____

②取少量B粉末于試管中,加入適量稀硫酸.

_____

B粉末是氧化銅.

(反思與拓展)

1)將這兩種黑色粉末混合加熱(如圖),觀察到黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色,澄清石灰水變渾濁.黑色粉末AB發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先將導(dǎo)管移出,再熄滅酒精燈的原因是_____

2)乙同學(xué)的猜想正確.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖,回答下列問(wèn)題:

1)寫(xiě)出圖中儀器①的名稱:_____;

2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____(填字母),選擇此收集裝置的原因_____;一段時(shí)間后,他用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不熄滅,說(shuō)明該瓶氣體沒(méi)有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是_____。

3)若F中盛裝澄清的石灰水并用此裝置檢驗(yàn)二氧化碳,氣體從_____(填“a”“b”)進(jìn)入,該過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

4)用圖I所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2,再倒入約體積的紫色石蕊試液,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水是人及一切生物生存所必需的物質(zhì),為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。請(qǐng)你回答:

1)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置,試管a中的氣體是________

2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是___________。

3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,我們可用_____來(lái)區(qū)分硬水和軟水。

4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類(lèi)利用的淡水總量卻不足1%。愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是______(填序號(hào))

A 洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭 B 持續(xù)放水刷牙

C 用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫 D 用洗衣水沖廁所

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中(1)、(2)分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息A、BC是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,試回答下列問(wèn)題:

1)圖②氯元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_____

2)圖中A、B、C中屬于同種元素的粒子是_____

3)最外層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的微粒是_____

4)具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____(填序號(hào)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】宏觀﹣微觀之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科必備的思維方式,如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。

A.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

B.反應(yīng)生成丙、丁分子個(gè)數(shù)比為31

C.參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為60224

D.該反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為CO還原CuO“微型實(shí)驗(yàn)裝置(夾持儀器等略),已知:HCOOH熱濃硫酸H2O+CO↑,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用

B. 此裝置可節(jié)約用品,污染小,現(xiàn)象明顯

C. 此裝置內(nèi)空間較小,空氣易排空,實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)系數(shù)小

D. 該實(shí)驗(yàn)中所涉及反應(yīng)的基本類(lèi)型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】走進(jìn)超市,小明來(lái)到食品區(qū)發(fā)現(xiàn)一些包裝袋內(nèi)充滿了氣體,看上去好個(gè)小“枕頭”。如圖是一包薯片,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)薯片的主要成分有土豆、鹽等,屬于____________(填“純凈物”或“混合物”)

(2)填充氣體的主要作用是____________

(3)你認(rèn)為食品充氣包裝,對(duì)所充氣體的要求是(回答兩點(diǎn)即可):①________________

(4)薯片暴露在空氣中一段時(shí)間后,會(huì)發(fā)現(xiàn)變軟了,說(shuō)明空氣中含有____________

(5)若所充氣體是氮?dú)猓瑒t實(shí)驗(yàn)室收集氮?dú)獾姆椒ㄊ?/span>____________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案