（1）實驗一圖中玻璃管內發(fā)生化學反應的方程式為____________；酒精燈加上鐵絲網(wǎng)罩的作用是______________。

（2）實驗二圖中兩塊金屬片互相刻畫后，在純銅片上留下明顯劃痕，該實驗探究的目的是_____________。

（3）實驗三探究銅、鋁、銀三種金屬的活動性順序，則X是_____________(填化學式)。

（4）實驗四的實驗現(xiàn)象是__________；探究的燃燒條件是__________利用了銅片的___________性。

（1）指出編號儀器名稱:①___________；實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置選擇(填序號)_____________；此發(fā)生裝置的優(yōu)點是___________；試管中加入的固體為_____________；通常實驗室檢驗二氧化碳的化學方程式為_____________。

（2）若用F裝置收集二氧化碳時，氣體應從___________(填導 管兩端的字母)端進入。

（3）如圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是____________。

A.足量紅磷在密閉容器中燃燒

B.一氧化碳還原一定質量的氧化鐵

C.過氧化氫在二氧化錳作用下分解

D.等質量碳酸鈣分別與等濃度的稀鹽酸(足量)反應

A. 金屬活動性：乙＞甲＞丙 B. 生成氫氣的質量：甲＞乙＞丙

C. 相對原子質量：乙＞丙＞甲 D. 消耗硫酸的質量：甲＞乙＞丙

A.AB.BC.CD.D

A.木炭、一氧化碳與氧化銅的反應都屬于置換反應

B.兩個實驗的相關反應中，只有碳元素的化合價發(fā)生改變

C.兩個實驗中都可觀察到紅色固體變黑

D.兩個實驗的操作中都要防止液體倒吸

A.探究鐵生銹的所有條件B.探究鐵和鋁的金屬活動性強弱

C.探究分子是不斷運動的D.探究白磷燃燒是否需要O2

提出問題：氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果好？

設計實驗：同學們設計了下面三組實驗，實驗中“待測數(shù)據(jù)”是生成相同體積的氧氣所需時間（其它可能影響實驗的因素均忽略）。

問題討論：（1）實驗②中反應的化學方程式是____________，實驗③中x的數(shù)值為______。

（2）由實驗③與實驗 ______的“待測數(shù)據(jù)”相對比，若實驗③“待測數(shù)據(jù)”更__________（填“大”或“小”），則說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

反思：（1）若要證明氧化銅是該反應的催化劑，還要設計實驗驗證它在化學反應前后的__________和_________不變。

（2）你認為同學們設計實驗②和實驗③的對比的目的是______。

（1）A圖打開止水夾之后觀察到的現(xiàn)象是__________，如果測得氧氣含量小于1/5的可能原因是___________ （寫一條）

（2）B圖實驗應看到的現(xiàn)象是_______________，該實驗中鐵絲繞成螺旋狀的目的是_________，請指出圖B實驗中的錯誤_______________。

（1）儀器①的名稱是____________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，應該選擇的發(fā)生裝置是________，寫出該反應的化學方程式_________，在裝藥品前應該先____________。實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是_______，排水法收集氧氣的合適時機是__________。

（3）若用B裝置制取氧氣時，錐形瓶中盛放的固體是_________，它的作用是_______，若用排氣法收集，應選用的收集裝置是_________（填裝置字母）。檢驗氧氣是否收集滿的方法是_____________。

（4）①的下端要浸入到液面，原因是__________，若改成分液漏斗，則優(yōu)點是__________。

（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，常溫下NH3是一種無色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應該從下圖中選擇的是_______（填序號）。

（6）有一名同學欲用下圖裝置收集氧氣，則氧氣應從導管口___________通入。