A.原子是化學反應中的最小粒子

B.燃燒不一定需要氧氣參加

C.化學反應前后分子數(shù)目一定不變

D.點燃的作用是使溫度達到可燃物著火點

（1）在“煅燒爐”中發(fā)生反應的化學方程式是： _________ 。

（2）在“沉淀池”中生石灰與水反應屬于_______反應（填“化合”或“分解”）。

（3）若在化學實驗室里將碳酸鈣固體從溶液中提取出來，該操作的名稱是 _______，所要使用玻璃儀器有燒杯、漏斗和___________。

（4）為實現(xiàn)產(chǎn)物的充分利用，“變廢為寶”，流程中產(chǎn)生 CO2 可以用于 __________。

（1）寫出編號的儀器名稱：① ________；

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號），該反應的化學方程式為 _____。排水法收集完氧氣后，應先_______再_______，目的是_____。

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2，應選用的收集裝置是_____（填序號），該反應的化學方程式為______，儀器①的下端必須伸入反應物液面以下形成“液封”，其原因是______。

（4）如圖F所示裝置可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_______；植物油上面的空氣對測量生成CO2的體積_______（填“有”或“無”）影響。

（5）圖G和圖B都可用作實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣的發(fā)生裝置，G裝置與B裝置比較，G裝置除了節(jié)約藥品優(yōu)點外，還有操作上的優(yōu)點是_________。

（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（化學式：NH3）。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。制取并收集NH3，應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是_______（填序號），收集裝置是 _______（填序號）。

①其中醋酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為________，

②1個醋酸分子中含有氫原子的個數(shù)為______，

③氯化鈉是由陰離子和陽離子結(jié)合成的，其中陰離子符號為___。

（2）根據(jù)如圖的原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷，該元素的原子的核電荷數(shù)為_____，在化學反應中這種原子容易得___個電子，形成氯離子。

（1）煤、石油、天然氣等化石燃料有廣泛的用途，將煤用作燃料，主要是利用煤與氧氣反應所放出的____；將石油加熱煉制，利用石油中各成分的________不同，將它們分離可得到不同的產(chǎn)品。天然氣的主要成分甲烷完全燃燒的化學反應方程式為_____。

（2）家中燃氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色的原因是_____為了避免以上情況出現(xiàn)，可以_____（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）灶具的進風口。

（3）化石燃料在自然界儲量有限，為了滿足人類社會的需求，需要開發(fā)和利用新能源，氫氣作理想能源的優(yōu)點有_______。（寫一點）

（4）請為低碳生活提一條建議__。

①日常生活中，常用_______的方法降低水的硬度；

② 在水的凈化過程中，常利用活性炭的______性除去異味；

③水和過氧化氫化學性質(zhì)不同是由于___________不同。（用微觀解釋）

（2）下圖為電解水的實驗裝置圖，接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生。

①通電一段時間后，玻璃管a收集到的氣體是__，a、b兩玻璃管收集的氣體體積比約為__。

②下圖為水分解的微觀過程：

水的分解過程中，不發(fā)生變化的微粒是______、__________；結(jié)合實驗現(xiàn)象，寫出水通電分解的化學方程式__。

A.不能用木炭代替紅磷

B.燃燒匙中盛放過量的紅磷

C.通過實驗可以得出空氣中氮氣與氧氣的體積比約為5∶1

D.燃燒結(jié)束后不能立刻打開彈簧夾

A.甲是SO2

B.該反應屬于化合反應

C.此反應中反應物都是化合物

D.反應中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2

（1）上述實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式為 _____；

（2）根據(jù)已知條件列出求解A燒杯中參加反應的金屬質(zhì)量 （X）的比例式為_____；

（3）所得固體混合物中銅、鐵元素質(zhì)量的最簡比為_____；

（4）用16%的硫酸銅溶液配制上述實驗中所用的硫酸銅溶液，需加水的體積為_____mL；

（5）將D中濾液蒸發(fā)7.2g水，最終所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____；

（6）冶煉60t上述所得固體混合物中的鐵，需要含雜質(zhì)20%的赤鐵礦的質(zhì)量為_____。

（提出問題）酸與堿能否發(fā)生反應？

（實驗與結(jié)論）秦思和石建分別選了不同的酸堿進行實驗A、B。A中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是_____（用化學方程式解釋），根據(jù)A中現(xiàn)象，秦思認為酸堿能發(fā)生反應。據(jù)B中現(xiàn)象，石建認為無法確定其中的酸堿能否反應。經(jīng)思考討論后，進行實驗C，通過_____的現(xiàn)象，證明了_____（填一種離子的變化情況），進而證明了其中的酸與堿能發(fā)生反應。

（證據(jù)與解釋）裘臻進行實驗D，向氫氧化鈉溶液中多次滴加稀鹽酸，測定溶液pH，繪制溶液pH隨加入的稀鹽酸變化的曲線圖E。得出與C相同的實驗結(jié)論的依據(jù)是_____。

（反思與分析）實驗A、C與D，通過不同的證據(jù)，都能證明酸與堿能發(fā)生反應。通過比較，崇湜發(fā)現(xiàn)從_____角度分析，實驗A 中產(chǎn)生的白色沉淀不是酸與堿反應的實質(zhì)。通過歸納，發(fā)現(xiàn)酸與堿反應的微觀實質(zhì)是_____。

（歸納提煉）通過上述實驗可知，探究酸堿之間能否發(fā)生反應的實驗設計思路是：通過明顯現(xiàn)象，證明_____或_____。探究酸堿反應的實質(zhì)的實驗設計思路是：借助其他試劑或儀器，證明_____。