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【題目】“比較出真知”,比較是科學(xué)實驗中常用的一種方法。小劉同學(xué)利用比較的方法探究得出了分子在不停地運動的結(jié)論。下面是他設(shè)計的實驗:在第一步中他所觀察到的現(xiàn)象是_____。得出的結(jié)論是_____。
在進行第二步實驗時,他還應(yīng)用到的一種儀器名稱是_____,他在濾紙上每間隔一段距離滴加的物質(zhì)是_____,棉花上滴加的物質(zhì)是_____,放置一段時間后,他觀察到的現(xiàn)象是_____,由此說明了氨分子在不停地運動。
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【題目】仔細分析以下幾個過程:
①潺潺的流水能蒸發(fā)變成水蒸氣;
②木炭用于取暖;
③醋酸能跟活潑金屬發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣;
④白云變成了雨滴或雪花降落到地面;
⑤鋼鐵可能會變成鐵銹;
⑥煤著火燃燒,殘余一堆灰燼;
⑦水蒸氣可以變成天空中的白云;
⑧鐵礦石冶煉成鋼鐵;
⑨酒精乙醇常作酒精燈和內(nèi)燃機的燃料,是一種綠色能源;
⑩在以上時,純凈的乙酸是一種有強烈刺激性氣味的無色液體,易溶于水和酒精.
請分析上述描述中屬于物理性質(zhì)的是______填序號,屬于化學(xué)性質(zhì)的是______,屬于物理變化的是______,屬于化學(xué)變化的是______.
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【題目】某班同學(xué)用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后一段時間,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢,甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5, 下列對這種現(xiàn)象解釋不合理的是( )
A. 甲同學(xué)使用紅磷的量太少,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
B. 甲同學(xué)未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)
C. 甲同學(xué)未等到冷卻至室溫就打開彈簧夾
D. 甲同學(xué)插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出
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【題目】下面是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖,請根據(jù)圖示回
(1)該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的“”和“”與反應(yīng)后生成的“”各粒子間的個數(shù)比為 ;
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 ;
(3)根據(jù)此圖,說明化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì): .
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【題目】請根據(jù)以下裝置圖和相關(guān)要求回答下列問題:
(1)現(xiàn)提供下列裝置
①上圖C裝置中,甲儀器的名稱是________________。
②實驗室將雙氧水加入二氧化錳粉末制取氧氣,比較理想的發(fā)生裝置是________(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________;若用E裝置收集氧氣,當(dāng)________________時,開始收集氣體。
③實驗室可以按照“B→F→真空氣囊”的裝置順序則取干燥的CO2氣體,B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________,F裝置盛放的試劑為____________。
(2)實驗室用氯化鈉固體配制50g 15%的氯化鈉溶液的步驟有:計算、稱取氯化鈉、量取水、溶解、轉(zhuǎn)移。
①在溶解過程中,玻璃作的作用是____________。
②下列操作中,可能導(dǎo)致配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大的是________(填序號)。
a你取時,將氯化鈉置于托盤天平的右盤 b量取水時俯視讀數(shù)
c用已有少量水的燒杯溶解氯化鈉 d轉(zhuǎn)移時,有少量溶液濺出
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【題目】不同實驗對反應(yīng)速率有不同要求。某興趣小組探究CO2制取實驗,請按要求回答下列問題。
控制反應(yīng)速率的方法有:①反應(yīng)物的濃度 ②反應(yīng)物的狀態(tài)
限選試劑:A稀鹽酸 B.濃鹽酸 C塊狀石灰石 D碳酸鈉溶液 E粉末狀石灰石
(1)請在表中短線上填上所選試劑對應(yīng)的序號。
實驗名稱 | 控制速率的方法 | 所選用的最佳試劑 |
滅火器反應(yīng)原理 | ① | ____和D |
CO2的實驗室制法 | ② | A和_____ |
(2)根據(jù)上表寫出滅火器反應(yīng)原理的化學(xué)方程式____________________
(3)已知:CO2和SO2既有相似性,又有差異性。
實驗一:水槽中滴入紫色石蕊,將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中,片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示,說明相同條件下的溶解性:SO2________(填“>”或“<”)CO2,試管內(nèi)溶液變成________色。
實驗二:已知鎂條可以在CO2中劇烈燃燒生成氧化鎂和碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
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【題目】研究“水”可從多角度展開。
(1)水的電解。
①宏觀現(xiàn)象:按如圖所示裝置,通電一段時間后,試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為________,檢驗B中氣體的方法及現(xiàn)象是____________。
②微觀該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒是____________。
③結(jié)論:水由____________元素組成。
(2)水的性質(zhì)。
將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中,生成H2;在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
(3)水的用途水。
碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢,若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈,水在此的作用是____________。
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【題目】下圖是初中化學(xué)的一些基本實驗,請回答相關(guān)問題:
(1)A實驗中集氣瓶內(nèi)水的作用是________________
(2)B實驗中氣球的作用是____________________。
(3)C實驗過程中,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)________________________時,停止加熱。
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【題目】小甜利用石灰石和稀鹽酸進行如下實驗,操作過程和數(shù)據(jù)如圖所示(樣品中的雜質(zhì)不與酸反應(yīng)也不溶于水).
(1)20g石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為_____g.
(2)列式計算不飽和溶液A的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為__________(結(jié)果準(zhǔn)確到0.1%).
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