(1)實(shí)驗(yàn)A和B反應(yīng)后天平依然平衡，由此小紅認(rèn)為這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，小亮認(rèn)為小紅是錯(cuò)誤的，理由是____。

(2)實(shí)驗(yàn)B的反應(yīng)化學(xué)方程式是____，反應(yīng)前后溶液顏色的變化是____。

(3)實(shí)驗(yàn)C反應(yīng)后天平不平衡的原因是_____，該實(shí)驗(yàn)_____(填“符合”或“不符合”)質(zhì)量守恒定律，改用____裝置可以直接驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

(1)碳原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖是____，碳元素在元素周期表中位于第____周期。

(2)古代用墨書寫或繪畫雖年久仍不變色，是因?yàn)?/span>____。

(3)凈水器中常用_____(填物質(zhì)名稱)除去色素和異味。

(4)二氧化碳含量不斷上升，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，為了緩解大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是_____(填字母，下同)。

A 開發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等新型能源 B 鼓勵(lì)乘坐公共交通工具出行，少開私家車

C 提倡植樹造林，禁止亂砍濫伐 D 推廣使用一次性竹筷

(5)已知相同條件下氣體的密度與其相對(duì)分子質(zhì)量成正比，根據(jù)右圖中的現(xiàn)象，可以推測(cè)氣球中的氣體不可能是____。

A 氫氣 B 氧氣 C 空氣 D 二氧化硫

A.加熱高錳酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕

B.等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣

C.高溫加熱氧化銅和碳的混合物

D.一定質(zhì)量的石灰石中不斷加入稀鹽酸

A.乙物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

C.丁物質(zhì)屬于單質(zhì)D.反應(yīng)中甲物質(zhì)與丙物質(zhì)的質(zhì)量比為1:8

A.AB.BC.CD.D

A. 燒杯中的熱水的作用不僅提供熱量，而且能隔絕空氣

B. a與c對(duì)比中說明可燃物燃燒條件之一是溫度要達(dá)到著火點(diǎn)

C. b與c對(duì)比說明可燃物燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸

D. 與Y型瓶加塞子比較，小氣球能緩沖管內(nèi)壓強(qiáng)變化

（查詢資料）1.空氣的成份按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)?/span>78%，氧氣21%，二氧化碳0.03%。2.石灰水能使無色酚酞變紅色，碳酸鈣不能使無色酚酞變紅色。

（提出問題）為什么高的蠟燭先滅？

（猜想假設(shè)）猜想1：高的先滅是因?yàn)?/span>_____。

猜想2：高的先滅是因?yàn)樯喜康难鯕獗幌�耗�?/span>

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一）為了驗(yàn)證猜想1是否正確，小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

小紅卻對(duì)小明的結(jié)論表示懷疑，她收集一瓶80%二氧化碳與20%氧氣的混合氣體，小紅將燃著的蠟燭伸入收集的混合氣體中，發(fā)現(xiàn)_____，從而證明小明的結(jié)論不正確。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二）為了驗(yàn)證猜想2，小紅利用手持技術(shù)實(shí)驗(yàn)，用氧氣、二氧化碳傳感器在測(cè)量燒杯內(nèi)兩支蠟燭從點(diǎn)燃到全部熄滅后，杯內(nèi)氧氣和二氧化碳的濃度變化，剩余氧氣濃度15.65%，二氧化碳濃度1.898%。二氧化碳濃度增大不多，而氧氣濃度明顯下降。燃燒前后氧氣濃度變化如圖所示。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）_____。

（反思評(píng)價(jià)）根據(jù)圖中曲線（裝置內(nèi)氧氣濃度）變化分析，在_____（填“A、B、C、D”）點(diǎn)時(shí)蠟燭全部熄滅；請(qǐng)解釋曲線AB段、BC段、CD段變化原因。

AB段_____；BC段_____；CD段_____。

[提出問題]脫氧劑的成分是什么?

[猜想與假設(shè)]經(jīng)過查閱資料,小組同學(xué)提出猜想：甲同學(xué)：可能有鐵粉；乙同學(xué)：可能有炭粉。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小組同學(xué)根據(jù)兩位同學(xué)的猜想設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)完成下表：

[反思與評(píng)價(jià)]

（1）有同學(xué)提出,可以用一種簡(jiǎn)單的物理方法驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想,請(qǐng)寫出使用此方法的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象：_____。

（2）老師告訴同學(xué)們,脫氧劑的脫氧原理是利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵來吸收包裝袋中氧氣,從而延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,所屬的基本反應(yīng)類型是_____

（3）小組同學(xué)又對(duì)脫氧劑中的白色粉末產(chǎn)生好奇，經(jīng)查閱資料,白色粉末可能是硅藻土。硅藻土是一種填充劑,不溶于水，其作用在于吸附水分,為脫氧反應(yīng)提供水分；并疏松配料,使氧氣易于接觸鐵粉。如圖是硅藻土用量與脫氧時(shí)間（h）的關(guān)系圖,可知：

①硅藻土的最佳用量是0.35g.

②硅藻土高于或低于最佳量時(shí),脫氧速度會(huì)減慢。請(qǐng)分別分析可能的原因：_____；

（4）脫氧劑的脫氧速度還有可能受哪些因素影響?請(qǐng)寫出一條并說明理由，影響因素：_____理由：_____

（探究實(shí)驗(yàn)）書本介紹了除了用二氧化錳外，硫酸銅溶液也可以催化過氧化氫溶液的分解，查閱資料得知，氯化鐵溶液也可以催化過氧化氫溶液的分解。那么，硫酸銅溶液和氯化鐵溶液催化的效果怎么樣呢？請(qǐng)根據(jù)下表四組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下面問題

（思考分析）

（1）請(qǐng)你寫出用二氧化錳催化過氧化氫溶液分解的反應(yīng)方程式_____。

（2）從考慮化學(xué)反應(yīng)速率對(duì)收集氣體影響的角度，請(qǐng)你從上面的實(shí)驗(yàn)，選擇一組合適的藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，_____的H2O2溶液和_____（填催化劑的種類和濃度）。

（3）從上面的實(shí)驗(yàn)中，你還能得到什么結(jié)論_____。

（拓展延伸）

（4）另一名同學(xué)了解到，加熱也可促進(jìn)過氧化氫溶液分解，于是進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，分別取5mL12%的H2O2溶液于試管中進(jìn)行水浴加熱，步驟和現(xiàn)象如下：

根據(jù)該同學(xué)的探究，試分析回答，為什么實(shí)驗(yàn)室通常不用加熱過氧化氫溶液的方法制氧氣？（兩點(diǎn)理由）：_____

（1）地殼中硅元素的含量比鋁_____（填“高”或低”）,二氧化硅中硅元素化合價(jià)為_____。

（2）反應(yīng)II的化學(xué)方程式為_____,該反應(yīng)要在無氧環(huán)境中進(jìn)行,原因是_____。

（3）操作I的名稱是_____,其中玻璃棒的作用是_____。