A. 此反應有單質(zhì)生成

B. 原子在化學變化中是不可分的

C. 圖中生成物全部是化合物

D. 參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1∶1

（1）氯化鉀的化學式量為_____。

（2）人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3 g。如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少克？_____（結(jié)果保留一位小數(shù)）

（3）10.0 g該品牌食鹽全部溶于90.0 g蒸餾水中，所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少_____？

（提出問題）無色液體的成分是什么？

（大膽猜想）

猜想一：只是水 猜想二：稀硫酸 猜想三：過氧化氫溶液

小組同學對標簽進行了仔細的觀察、分析，他們一致認為猜想一不合理。理由是_____。

（設計方案）

同學們結(jié)合所學知識設計出如下探究方案。

（1）向盛有少量無色液體的試管加入幾顆鋅粒。

（2）向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。

（實驗與事實）

實驗（1）無明顯現(xiàn)象。

實驗（2）有_____產(chǎn)生，帶火星的木條復燃，證明生成的氣體是_____。在反應中二氧化錳起_____作用。

（結(jié)論與解釋）

（1）以上事實證明猜想_____是正確的；

（2）產(chǎn)生氣體的反應的文字表達式為_____。

（反思與評價）

（1）在實驗中，某同學提出應該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗，你認為_____（填“有”或“沒有”）必要。

（2）為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應注意_____。

（拓展與遷移）

根據(jù)探究結(jié)果，重新貼好標簽。標簽上化學式H2O2中氧元素的化合價為_____價。H2O2中氫、氧元素的質(zhì)量之比為_____。

（1）請寫出下列儀器的名稱：b_____、e_____。

（2）若用過氧化氫和二氧化錳制取并用排水法收集氧氣，應選用的儀器有（按裝置先后順序填代號）_____；實驗前應先_____，再加入藥品。實驗結(jié)束時應先_____，再熄滅酒精燈，以防發(fā)生倒吸。

（3）反應后若要回收二氧化錳，除選用上述已有的儀器和濾紙外，還需用到的儀器有鐵架臺、玻璃棒和_____（填儀器名稱）。

（1）若“”表示一個甲烷分子（表示碳原子，表示氫原子），甲烷的化學式為_____，甲烷中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_____%。

（2）水通入直流電后可分解，以下圖片是水分解過程中微粒變化的部分示意圖。

請按它們在化學變化過程中出現(xiàn)的順序排列_____（用圖中的字母表示），該反應屬于四種基本反應類型中的_____反應。

請回答下列問題。

（1）C元素的名稱是_____。

（2）B2-的核外電子數(shù)為_____。

（3）某化合物，由A、B、C三種元素組成，且其中C顯該元素的最高化合價，寫出該化合物的化學式_____。

（4）原子半徑大小與核電荷數(shù)和核外電子層數(shù)有關。同一族元素，電子層數(shù)越多，原子半徑越大；同一周期元素，核電荷數(shù)越多，原子半徑越�。ㄏ∮袣怏w除外）。請按原子半徑由大到小的順序排列表中三種元素_____（用元素符號表示）。

A. 用量筒量取水

B. 將氫氧化鈉固體放在小燒杯中稱量

C. 把稱量好的氫氧化鈉固體放入量筒中溶解

D. 配制好的溶液存放在帶玻璃塞的廣口瓶中

A.N與W可形成NW3型化合物B.四種粒子均表示原子

C.四種粒子均達到了相對穩(wěn)定結(jié)構D.四種粒子所代表的元素不在同一周期

（1）生成氧氣的質(zhì)量為多少克？

（2）固體殘余物中含有什么物質(zhì)？

（3）質(zhì)量各為多少？

（1）通過實驗①和②對比可知，化學反應快慢與_____有關；

（2）通過對比實驗_____和_____可知（填序號），化學反應快慢與溫度的關系是_____。

（3）由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是_____。

（4）寫出該反應的化學方程式_____。