（1）使硝酸亞鐵溶液呈淺綠色的離子_____；

（2）天然存在最硬的物質_____；

（3）保持硫酸銅化學性質的陰離子_____；

（4）硝酸銀中氮元素的化合價_____；

（5）人體含量最高的金屬元素與地殼中含量最高的元素組成的化合物_____；

（6）硫離子的結構示意圖_____。

A.圖線z表示鐵的反應情況

B.鋁消耗的稀鹽酸質量最大

C.鎂和鐵一定有剩余，鋁可能反應完

D.消耗鐵的質量一定大于消耗鎂的質量

A.丙物質中氧元素的質量分數(shù)最大

B.該反應中元素化合價都沒有發(fā)生變化

C.該反應生成丙丁兩種物質的分子個數(shù)比為1 :1

D.該反應前后分子數(shù)沒有變化

A.由碳、氫、氧三個元素組成

B.碳、氫、氧三種元素的質量比為3: 4; 2

C.碳元素的質量分數(shù)為50%

D.丙烯酸由3個碳原子、 4個氫原子和2個氧原子構成

A.上圖所示實驗過程中水都參加了反應

B.圖1實驗相關反應中元素的化合價均發(fā)生了改變，b管內(nèi)的氣體可作燃料

C.圖2實驗蓋上瓶蓋振蕩后軟塑料瓶變癟，說明二氧化碳可與水反應

D.圖4中的熱水的作用是提高溫度和隔絕氧氣

A. 一定量的鎂在足量的氧氣中充分燃燒

B. 向二氧化錳中加入過氧化氫溶液

C. 向一定量鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液

D. 加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

A.鐵質水龍頭表面鍍鉻可防銹-----改變了金屬的內(nèi)部結構

B.眾人拾柴火焰高---可燃物越多,著火點越低,越易燃燒

C.通過氣味辨別和氣體----分子在不斷運動,不同物質的性質可能不同

D.用明礬凈水-----明礬可降低水中鈣、鎂離子的含量

（1）指出儀器名稱：①_____ ②_____。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的的發(fā)生裝置是_____（填字母）。你認為該裝置中還缺少_____。寫出該反應的文字.符號表達式_____。

（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到_____（填名稱），其起_____作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質_____（填“能”或“否”）。寫出用過氧化氫制氧氣的反應的文字表達式_____。

（4）若用F裝置收集該氣體，則氣體從_____端進入（填“c”或“d”）

（5）實驗結束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復燃？”請你推測導致這種現(xiàn)象的可能原因_____（寫一個）。

在一晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住，放在陽光下；另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處（見圖）。

傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條試驗，發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁。請根據(jù)以上所述回答下列問題：

（1）A中木條燃燒更旺，說明A中___________更多，從而說明在陽光照射下植物主要發(fā)生_________作用。

（2）A中石灰水保持澄清，而B中變渾濁，說明B中___________更多，從而說明在缺少光照條件下，植物主要發(fā)生_____________作用。

（3）很多人喜歡在天剛蒙蒙亮時到茂密的林中進行晨練，你認為是否合適？請你結合該實驗談談看法： _________。

（1）寫出一氧化碳與一氧化氮反應的文字表達式：_______________________________。

（2）列舉提高空氣質量的另外兩個措施：________________________________________

______________________________________。