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【題目】下圖中的幾種物質(zhì)是常見的鹽,請回答下列問題。

(1)在碳酸鈉溶液中滴入氯化鈣溶液,現(xiàn)象是_______________。

(2)碳酸鈣、碳酸鈉均能與稀鹽酸反應生成CO2,是因為碳酸鈣、碳酸鈉中均含有___________(寫離子符號)。

(3)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應,該反應的化學方程式為;硫酸銅溶液與氯化鈉溶液不能反應,其理由是__________________。

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【題目】某研究學習小組欲測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),采用的方法如下:取該石灰石樣品20 g,把80 g稀鹽酸分四次加入,實驗過程所得數(shù)據(jù)如下表(已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應)

實驗次數(shù)

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

剩余固體的質(zhì)量/g

1

20

15

2

20

10

3

20

6.8

4

20

n

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算:

(1)表中n的數(shù)值為_____。

(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是_____。

(3)計算樣品中碳酸鈣完全反應時產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量_____。(結(jié)果精確到0.1 g)

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【題目】某中學化學興趣小組按照課本實驗方法(如圖甲),做木炭與氧化銅反應實驗時,發(fā) 現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實驗進行探究和改進。

(提出問題)暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭還原氧化銅的實驗 現(xiàn)象更明顯?

(查閱資料)銅有+1 +2 兩種化合價,通常情況下,氧的化合價為-2,碳的化合價為+4 -4。

(猜想與假設)

1)同學們認為這種暗紅色固體可能是一 種化合物,并猜測它的化學式為______。

2)同學們還認為,通過改變反應物的狀態(tài)、質(zhì)量比,以及反應裝置,可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。

(分析與交流)

1)小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗.你認為這樣建議的原因是______。

2)小周建議用圖乙裝置替代甲裝置。與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的作用是______

3)對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例,小施建議選擇______(填選項序號)的比例。

A 323 B 403 C 483

你認為小施這樣選擇的理由是______。

(實驗與結(jié)論)

同學們決定按改進后的方案進行實驗,他們在檢驗了乙裝置的__________ 后,往試管中加入 已干燥的藥品并開始加熱,當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時,______(填可以 )確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應。待反應結(jié)束,先將導氣管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問題是______。待產(chǎn)物冷卻后,同學們終于找到了期待已久的紫紅色的銅,請你寫出該反應的化學方程式:______。

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【題目】AE是初中化學常見的物質(zhì),E是大理石的主要成分,D是能供給呼吸的氣 體單質(zhì)。它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示。“-”表示相互間能反應,“→”表示能轉(zhuǎn) 化。部分反應條件、反應物、生成物已略去。圖乙表示的是A、C的相關(guān)信息。 請回答下列問題。

1DE的化學式分別為_______、_______

2C的用途之一為_______,寫出其相應的化學方程式:_______。

3①②③三個反應的基本反應類型都可能為_______,寫出反應的化學方程 式為_______。

4A→E反應的化學方程式為_______。

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【題目】某;瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后,對相關(guān)知識進行總結(jié),請你一起參 與,并完成下面題目內(nèi)容:

1)寫出下列儀器名稱:a_______b_______。

2)寫出A裝置制取氧氣的化學方程式:_____若用E裝置收集氧氣,則氧氣應從_____口通入(填“c”“d”)。

3)裝置B、C都可用來制取二氧化碳,裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是______。也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取CO2,應選用的發(fā)生裝置為______, 選擇的原因______。

4)實驗室制取氧氣有以下主要操作步驟:加熱把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上檢查裝置的氣密性熄滅酒精燈用排水取氣法收集氣體從水槽中取出導管。正確的操作順序是(寫序號______,如何檢驗收集到的氣體______

5)若用F收集CO2,要測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是______;植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果______明顯影響(填)。

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【題目】某化學興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的性質(zhì)實驗:

1)甲同學將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液中(見裝置A),并輕輕振蕩試管。

①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象_______;

寫出反應的化學方程式_______

2)乙同學擠壓裝置B中滴管的膠頭,使其中的CaOH2溶液滴入燒瓶,并輕輕振蕩,澄清溶液_______,而系在導氣管一端的氣球慢慢脹大,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_______

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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系,是化學學科的特點。如圖是某化學反應的微觀過程示意圖。

1)示意圖中的物質(zhì)都是由_______構(gòu)成的,請用化學符號表示圖 B 的含義_______。

2)從微觀角度說出判斷物質(zhì)C屬于混合物的依據(jù)_______

3)該反應的化學方程式為_______。

4)從微觀角度可以看出上圖中化學反應的實質(zhì)是_______。

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【題目】碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應用。

1)下列物質(zhì)的用途(如圖1所示)中,利用了金剛石硬度的是_____(填序號,下同),利用了石墨導電性的是______。

2)炭雕(如圖2所示)是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合,因為活性炭有疏松多 孔的結(jié)構(gòu),具有_______能力,所以,炭雕既可以美化居住環(huán)境,又可以凈化室內(nèi)空氣。

3)二氧化碳是可以利用的重要資源,如在一定條件下可以制造金剛石,其化學反應為:3CO2+4NaC(金剛石)+2XX的化學式為_______,反應中涉及到的物質(zhì)屬于單質(zhì)的為_______(填化學式)。

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【題目】從化學方程式中,可以獲得的信息是( )

A. MnO2遇到HCl就會反應

B. 生成的H2OCl2分子個數(shù)比為2:1

C. 生成物均為化合物

D. 反應前后錳元素的化合價不變

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【題目】請根據(jù)硝酸銨(NH4NO3)的化學式進行計算:

1)氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比_______

2)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)________;

3)已知硝酸銨樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù)28%(雜質(zhì)不含N),則樣品中硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)為___________

4)計算_________克的硝酸銨與30g尿素(CO(NH2)2)的含氮量相等?(寫出計算過程)。

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