(1)加熱t3時間后氯酸鉀是否分解完全？_________(填“是”或“否”)

(2)完全反應后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為_____________克；

(3)該混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為_____？

A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

(1)A實驗：錐形瓶底放層細沙的原因是：___________________________________；小氣球的作用是：__________；白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結(jié)論是：質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結(jié)論是：質(zhì)量守恒。你認為結(jié)論正確的是________(填“前一種”或“后一種”)，而導致另一種結(jié)論錯誤的原因是：

_________________________________________________________。

(2)丙組同學認為C實驗證明了質(zhì)量守恒定律。請你從原子的角度說明為什么？

_________________________________________________________________________________。

乙、丁兩組同學得到的錯誤結(jié)論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”。老師引導同學們分析了B、D兩個實驗反應前后天平不平衡的原因。你認為B實驗天平不平衡的原因是：______________________________；

D實驗天平不平衡的原因是：_______________________________________。

(3)如果只是將A裝置中的藥品改為少量的二氧化錳和過氧化氫，反應前后天平仍不平衡，原因是：______________________________________；結(jié)論是：參加反應的過氧化氫的質(zhì)量一定______(填“等于”或“不等于”)生成的水和氧氣的質(zhì)量總和。

A.電解水產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為1：2

B.電解水實驗證明了水中含有氫分子和氧分子

C.電解水的實驗現(xiàn)象是：正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣

D.電解水產(chǎn)生的氫氣與氧氣的質(zhì)量比是1：8

求樣品中Na2CO3的純度（保留一位小數(shù)，寫出解題過程）。__________

Ⅰ.（實驗目的）探究溶解過程中，溶液溫度的變化情況。

Ⅱ.（查閱資料）

（1）物質(zhì)溶解于水的過程包括吸收熱量（Q吸）的擴散過程和放出熱量（Q放）的水合過程。

（2）通常狀況下，水的凝固點為0℃、沸點為100℃。

Ⅲ.（提出猜想）物質(zhì)溶解過程中，溶液的溫度可能升高或降低或不變。

Ⅳ.（實驗探究）某探究小組的同學設(shè)計了如圖所示的兩種實驗方案。圖2所示的實驗方案中，每次加入物質(zhì)b之前，均使用溫度計控制熱水溫度，使之保持在99.5℃。

Ⅴ.（實驗結(jié)論）

（1）圖1所示實驗中，發(fā)現(xiàn)玻璃片與燒杯底部之間的水結(jié)冰，說明溶液溫度_____（填“升高”或“降低”或“不變”）。

（2）圖2所示實驗中，若加入物質(zhì)b后，熱水會突然沸騰，說明溶液溫度_____（填“升高”或“降低”或“不變”）。

Ⅵ.（拓展實驗）按照圖3所示進行實驗。若物質(zhì)c為NaOH，則U型管內(nèi)的左邊液面將_____（填“高于”或“低于”或“等于”）右邊液面。

Ⅶ.（反思交流）

（1）該小組的同學進一步就物質(zhì)溶解過程中溶液溫度變化的原因展開了討論，分析得出：若Q吸_____Q放（填“>”或“<”或“=”，下同），則溶液溫度升高；若Q吸與Q放的大小關(guān)系剛好與前者相反，則溶液溫度降低；若Q吸_____Q放，則溶液溫度不變。

（2）在圖2所示實驗中，小張同學對實驗現(xiàn)象很感興趣，他繼續(xù)向熱水中加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b，又看到沸騰現(xiàn)象，至燒杯中出現(xiàn)固體物質(zhì)后，再繼續(xù)加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b，就看不到沸騰現(xiàn)象。請解釋不再產(chǎn)生沸騰現(xiàn)象的原因_____。

（1）物質(zhì)E的化學式為_____、物質(zhì)B在物質(zhì)分類中的類別_____。

（2）反應Ⅰ的化學方程式為_____，反應Ⅱ的反應類型為_____，反應Ⅲ的化學方程式為_____。

（3）已知反應前后元素化合價有變化的化學反應是氧化還原反應，則反應Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中，不屬于氧化還原反應的有_____（填反應編號）。

（1）寫出圖中序號①的儀器名稱_____、序號②的儀器名稱_____。

（2）實驗室制用雙氧水取氧氣的發(fā)生裝置為_____（填儀器序號），實驗室用KMnO4制取氧氣的發(fā)生裝置為_____（填儀器序號）；實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為_____；其中二氧化錳的作用是_____；若選用E裝置收集氧氣，氣體應從_____端（填a或b）進入。

（3）檢查A裝置氣密性的方法為_____。

（4）通常狀況下，甲烷是一種無色無味氣體、難溶于水、密度比空氣小。實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得，制取并收集甲烷選用的裝置是_____（填字母）。

（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有_____（填序號）。

A 沉淀 B 過濾 C 煮沸 D 蒸餾 E 吸附

（2）節(jié)約用水人人有責，請舉出一種節(jié)水的措施_____。

（1）小瑛觀察到的現(xiàn)象是 。

小方觀察到的現(xiàn)象是 。

他們可以得到的結(jié)論是 。（寫出一條即可）

（2）小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液B，其目的是 。

【題目】

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：b_______；

（2）用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），如果收集的氧氣不純，可能是________操作造成的（寫一個原因即可）；

（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，根據(jù)所給信息，實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可選_______（填序號），收集裝置是_________。