A.氧化鐵 FeOB.2個(gè)氫分子2H

C.鎂離子 Mg+2D.氨氣中氮元素的化合價(jià)

(1)MgCl2中鎂元素和氯元素的質(zhì)量比為____。

(2)樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。

(3)計(jì)算溶液B中的氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。

(1)探究酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)

甲同學(xué)向盛有少量KOH溶液的試管中滴幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，繼續(xù)加入稀鹽酸，觀察到溶液由_____色變成無(wú)色，甲同學(xué)得出結(jié)論：酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。請(qǐng)寫(xiě)出稀鹽酸和氫氧化鉀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

(2)探究酸和堿反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分

乙同學(xué)對(duì)探究I中甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無(wú)色溶液展開(kāi)探究。

（提出問(wèn)題）試管中無(wú)色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么?

（提出猜想）猜想一：KCl； 猜想二：KCl和______。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）向試管中加入少量氧化鐵粉末，然后加入過(guò)量甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無(wú)色溶液。

（現(xiàn)象及方程式）粉末逐漸消失，溶液變?yōu)?/span>____色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）猜想二成立

（發(fā)散思維）為了驗(yàn)證猜想二成立，你認(rèn)為還可以選擇的物質(zhì)是_____(填選項(xiàng))。

A Ba(NO3)2 B 鋅粒 C Cu D 鹽酸

（1）上圖中的玻璃儀器有廣口瓶、量筒、燒杯和__________________。

（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤操作_________。上述錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填“大于”“小于”“等于”）12%。

（3）配制時(shí)應(yīng)選擇_______ mL（填“10mL”“50mL”“100mL”）的量筒量取所需要的水。

（4）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序___________。

(1)圖中M所屬的物質(zhì)類別是____。

(2)氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，該反應(yīng)能____(填“吸收”或“放出”)熱量。

(3)性質(zhì)②和性質(zhì)③的化學(xué)反應(yīng)都有相同的物質(zhì)生成，該物質(zhì)是______(填化學(xué)式)。

(4)利用性質(zhì)②可以解釋“用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面就變硬了”的現(xiàn)象，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(1)點(diǎn)P表示______。

(2)當(dāng)溫度為t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序______。

(3)要使接近飽和的C物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的一種措施是______。

(4)t2℃時(shí)，A物質(zhì)的飽和溶液150g降溫到t1℃析出A物質(zhì)______g(不含結(jié)晶水)。

(5)將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>______。

(6)當(dāng)A中含有少量B時(shí)，為了得到純凈的A，可采用_______的方法。

① ② ③ ④ ⑤

A. 實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②

B. 實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③，氣體從導(dǎo)管b進(jìn)入

C. 實(shí)驗(yàn)室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④，氣體從導(dǎo)管a進(jìn)入

D. 實(shí)驗(yàn)室收集的氧氣和二氧化碳，均可如圖⑤臨時(shí)存放

A.加入80g水B.加水使溶液質(zhì)量為200g

C.倒出50g溶液D.加入10KNO3g，完全溶解

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（1）將紫色石蕊溶液滴入稀硝酸中，預(yù)計(jì)紫色石蕊溶液由紫色變?yōu)?/span>_____色；

（2）將銅片加入稀硝酸中，觀察現(xiàn)象。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）同學(xué)們按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，卻發(fā)現(xiàn)紫色石蕊溶液變色后一會(huì)兒即褪去，銅片投入稀硝酸后，有氣泡冒出，產(chǎn)生無(wú)色氣體X，無(wú)色氣體X遇空氣變成紅棕色有刺激性氣味的氣體。

（提出問(wèn)題）（1）紫色石蕊溶液變色后為何會(huì)褪色？

（2）上述產(chǎn)生的無(wú)色氣體X是什么？硝酸具有哪些特性？

（查閱資料）Ⅰ、硝酸具有強(qiáng)氧化性，可與Cu、Zn等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽，但不會(huì)生成H2。

Ⅱ、某些氣態(tài)含氮物質(zhì)的物理性質(zhì)如下表所示：

（猜想與分析）（1）小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為紫色石蕊溶液變色后又褪色是由于試管不干凈，含有其他雜質(zhì)造成的，要證明小強(qiáng)的觀點(diǎn)，應(yīng)進(jìn)行的操作是_____；

（2）大家一致認(rèn)為紅棕色氣體是NO2，但對(duì)于無(wú)色氣體X及變化的原因有不同的觀點(diǎn)。

①小華同學(xué)認(rèn)為氣體X是N2，但遭到大家的一致反對(duì)，理由是_____；

②小明同學(xué)認(rèn)為氣體X是NH3，也遭到大家的一致反對(duì)，理由是_____；

③經(jīng)討論，最終大家獲得了氣體X是NO的共識(shí)。NO遇到空氣中的氧氣生成NO2的化學(xué)方程式為_____；

（表達(dá)交流）根據(jù)探究結(jié)果，請(qǐng)分析稀鹽酸和銅不反應(yīng)而稀硝酸卻能與銅反應(yīng)的原因：_____；

（反思拓展）（1）活動(dòng)小組的同學(xué)對(duì)硝酸能與Zn反應(yīng)很感興趣，便取了一小塊鋅片投入稀硝酸中，發(fā)現(xiàn)鋅片溶解，也出現(xiàn)上述Cu與稀硝酸反應(yīng)的類似現(xiàn)象，確定生成了NO，并在老師的幫助下，測(cè)出恰好反應(yīng)時(shí)Zn和HNO3的質(zhì)量比為65：168，由此獲得了Zn與稀硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（2）活動(dòng)小組的同學(xué)在老師的幫助下獲得了一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸和鋅反應(yīng)對(duì)應(yīng)的產(chǎn)物：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%時(shí)生成NH4NO3；質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%時(shí)生成N2O；質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%時(shí)生成NO；質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%時(shí)生成NO2，由此可以得到的規(guī)律是_____；

（3）將銅片加入足量的濃硝酸中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得溶液呈綠色，活動(dòng)小組的同學(xué)查閱資料得知，這是由于生成的紅棕色NO2溶解在溶液中引起的，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明：_____。

（查閱資料）碳酸鉀溶液呈堿性。

（提出問(wèn)題）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

（做出猜想）猜想①：KCl、K2CO3；猜想②：KCl、HCl；猜想③：KCl；猜想④：KCl、HCl、K2CO3；猜想⑤：KCl、K2CO3、KOH。

上述猜想中，你認(rèn)為不合理的是猜想_____（填序號(hào)），理由是_____；

（實(shí)驗(yàn)探究）

（拓展應(yīng)用）

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；

（2）在確定化學(xué)反應(yīng)后所得液體的溶質(zhì)成分時(shí)，除了考慮生成物外，還要考慮_____。