水是很重要的自然資源，對于我們的生產(chǎn)和生活都非常的重要，現(xiàn)有一杯取自泰嶺黑河的渾濁河水，按要求回答下列問題：

（1）河水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”），若用圖1凈水器處理河水，其中活性炭的作用是_____。

（2）小組同學想要證明水的組成，下列實驗中能達到目的是_____（填字母）。

A．水的蒸發(fā) B．水的蒸餾 C．水的電解

（3）將凈化后的河水進行如圖2所示的電解水的實驗，試管_____（填“a”或“b”）中收集的氣體是氧氣，電解水的化學方程式為_____。

（4）長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石。若想檢驗自來水是硬水還是軟水，可加入適量的_____。

如圖是某校同學開展的“燃燒的條件”的探究活動。根據(jù)要求回答下列問題：

（1）實驗一是探究燃燒條件的部分圖示�？傻贸鋈紵�需要的條件之一是_____。

（2）實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要_____，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_____。

（3）實驗三中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明了可燃物燃燒需要滿足的條件是_____。

（4）高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是_____。

實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)如圖所示回答問題：

（1）如圖A，在做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，可觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。

（2）某興趣小組的一位同學在工作展示會上給全班同學表演了一個魔術(shù)節(jié)目（如圖B）。該節(jié)目中可觀察到的現(xiàn)象是_____，由此實驗可以得出分子具有_____的性質(zhì)。

（3）如圖C為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。下列有關(guān)說法正確的是_____。

a．選用紅磷是因為反應(yīng)在消耗O2的同時，生成固態(tài)的P2O5

b．燃燒匙中的紅磷可以換成蠟燭或木炭

c．燃燒完成后瓶子內(nèi)的主要氣體是稀有氣體

d．冷卻后松開止水夾，待瓶內(nèi)水位不再上升后，水大約占集氣瓶體積的。

（4）小彭同學設(shè)計了如圖D實驗裝置來驗證二氧化碳的性質(zhì)，當通入二氧化碳一段時間后，觀察到F中的現(xiàn)象是_____；G中澄清石灰水變渾濁的原因是_____（用化學方程式解釋）。

氣體制取是科學學習的一項重要實驗活動，請根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱B_____；C_____。

（2）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，除了選擇儀器ACD外還需要圖1中的儀器有_____（填標號）。檢驗二氧化碳收集滿的方法是_____。

（3）實驗室用（2）中裝置還可以制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是_____。

（4）若用高錳酸鉀制取氧氣，你認為還需增加的儀器是_____（填名稱），用裝置H收集氧氣，若實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因可能是_____。

（5）若用圖2所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入。

化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎(chǔ)。以下是老師引導(dǎo)學生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學片段，請你參與探究。

（提出問題）化學反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等。

（猜想假設(shè)）猜想1：不相等；猜想2：_____。

（實驗探究）甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

（反思評價）通過討論同學們認為甲組實驗方案不合理。

（得到啟示）在探究化學反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____容器中進行。

（優(yōu)化裝置）同學們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進行了改進（如圖），待完全反應(yīng)后，將裝置置于天平上稱量，所得質(zhì)量較反應(yīng)前的小。若整個操作過程無差錯，則造成上述實驗誤差的原因可能是_____（填字母）。

A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量變少

B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

C．氣球膨脹產(chǎn)生的浮力干擾了實驗結(jié)果

（得出結(jié)論）改進裝置后同學們再次進行探究，均得出猜想2正確。

（拓展應(yīng)用）硝酸銨（NH4NO3）固體在不同溫度下發(fā)生不同的分解反應(yīng)，則下列各物質(zhì)中不可能是該反應(yīng)產(chǎn)物的是_____（填序號）。

A．NH3 B．H2O C．SO2 D．N2

為測得某大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組同學進行了如下實驗，過程如圖所示：（雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）

求：①反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為_____；

②該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。____

中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進步作出了巨大貢獻。下列古代發(fā)明及應(yīng)用中，不涉及化學變化的是（　�。�

A. 陶瓷燒制 B. 火藥使用

C. 糧食釀酒 D. 甲骨刻字

2017 年4月22日是第48個世界地球日，我國今年的活動主題是“節(jié)約集約利用資源，倡導(dǎo)綠色簡約生活”。下列做法不符合這一主題的是

A．盡量少用一次性碗筷 B．節(jié)約用電，人走燈滅

C．推廣使用無磷洗衣粉 D．提倡垃圾焚燒處理

維生素是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)，維生素D2的化學式為C28H44O。下列說法正確的是

A．維生素D2屬于有機化合物 B．維生素D2中含有73個原子

C．維生素D2的相對分子質(zhì)量是396g D．維生素D2中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大

下列化學實驗基本操作中正確的是(　　)

A. 稱取一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體

B. 稀釋濃硫酸

C. 測定溶液的pH

D. 檢查裝置氣密性