在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.

（1）用化學用語填空：

1個氮分子______ 2個氫氧根離子______ 氧化鎂中鎂元素的化合價______

（2）氯化鈉、鐵、過氧化氫三種物質中，由離子構成的是______。

（3）A、B、C、D表示四種物質，在高溫條件下，A和B反應生成C和D，微觀示意圖如下所示.

①每個A分子是由______個原子構成的

②反應后，生成C和D兩種粒子的個數(shù)比為______

③下列結論中，正確的是______（填序號）

a.B和C屬于氧化物

b.反應前后各元素化合價均發(fā)生改變

c.反應前后分子的個數(shù)沒有改變

d.A物質中氫元素的質量分數(shù)為25%

在化學實驗中水不僅能用于配制溶液，還能扮演其它不同的角色。

（一）某同學配制100g溶質質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，請回答下列問題:

（1）若用氯化鈉固體和水配制，實驗步驟為計算、___、 溶解。

（2）若用溶質質量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液和水配置，則需20%的氯化鈉溶液質量為 ____ g.

（二）請根據(jù)下列實驗裝置圖回答下列問題:

（3）實驗A中熱水的作用是提供熱量和_____；

（4）實驗B，滴加水后看到U型管中_____. （填 “左邊”或“右邊”）液面升高。

（5）C圖所示操作的名稱為_____________，其中玻璃棒的作用是_______________；

（6）D中電解水實驗能得到的結論是:水是由_______________組成的。

（7）為了給上述D實驗提供理論依據(jù)，某同學用上圖中三個裝置驗證質量守恒定律，能得到正確結論的裝置為______（填序號）。由此可知驗證質量守恒定律時，需注意的是______（只回答一-條即可）。試從微觀角度分析化學反應前后質量守恒的原因是___________

實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：

（一）氣體制�。�

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①______ ②______

（2）寫出在實驗室中制取CO2氣體的化學方程式______，應選擇的制取裝置為______，若要求收集到干燥的CO2氣體，還應該增加的裝置為______。（填置序號）

（3）用鋅粒與稀硫酸反應制取H2，可以選用與制CO2相同的發(fā)生裝置，可見制取氣體時選擇發(fā)生裝置應考慮的因素為______和______。

（二）驗證二氧化碳的性質

利用下圖裝置，驗證CO2的性質�；卮鹣铝袉栴}：

（4）甲中使石蕊變紅的物質是______。（填化學式）

（5）乙中反應的化學方程式是______。

（6）丙中蠟燭由下而上依次熄滅，此現(xiàn)象證明二氧化碳具有______的物理性質。

某興趣小組的同學運用控制變量的研究方法進行了以下系列實驗，來探究金屬的化學性質，仔細分析后回答下列問題：

（1）實驗一：小明按圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是______。鋁與稀鹽酸剛接觸時反應緩慢，一段時間后劇烈，產(chǎn)生氣泡速率隨著加快，其原因可能是______，三種金屬活動性由強到弱順序為______。（寫元素符號）

（2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按圖2進行兩步實驗。

a.試管①中發(fā)生反應的化學方程式為______。

b.試管②中現(xiàn)象是______；

（3）鐵是目前世界年產(chǎn)量最多的金屬。如圖3是，一氧化碳還原氧化鐵實驗裝置圖，回答下列問題。

①寫出甲處玻璃管中反應的化學方程式：______。

②加熱氧化鐵之前，先通一會兒一氧化碳的作用是______。

③該實驗設計裝置丙的目的是______。

構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。下面是某同學整理的關于硫酸化學性質的知識網(wǎng)絡：“-”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示一種物質能轉化為另一種物質，A、B、C分別屬于不同類別的化合物，D是一種常見的銀白色的金屬單質。請?zhí)顚懴铝锌崭?/p>

（1）選取符合要求的一種D物質，寫出D與稀硫酸反應的化學方程式：______。

（2）該同學將C物質的溶液滴加到稀硫酸中，觀察到有無色氣泡冒出，則C物質可能是______（填寫一種物質的化學式）。

（3）該同學歸納出A物質的類別屬于堿或者是______。

（4）如果B是鹽酸，請寫出實現(xiàn)轉化①反應的化學方程式：______。

酸和堿能發(fā)生中和反應，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應用。下圖表示硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應時燒杯中溶液的pH隨加入液體體積的變化曲線及相關的實驗操作。請從中獲取信息，回答下列問題：

（1）燒杯中盛放的是______溶液。

（2）小明向氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸，該中和反應的實質是______。然后，對反應過程中廢液的溶質進行了如下探究：

（提出問題）氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合后，溶質是什么？

（查閱資料）硫酸鈉溶液呈中性

（猜想假設）猜想I硫酸鈉和氫氧化鈉；猜想Ⅱ硫酸鈉和硫酸；猜想Ⅲ______。

（設計實驗）

（反思與評價）小芳認為實驗操作②得出的結論不成立，理由是______�？梢愿臑橄驈U液中加入少量______，溶液變?yōu)榧t色，證明猜想Ⅱ成立

家用純堿常含有少量的氯化鈉雜質。為測定某純堿樣品中碳酸鈉的含量，小明稱取該純堿樣品1.1g，充分溶解于13g水中，再滴加氯化鈣溶液，產(chǎn)生沉淀的質量與加入氯化鈣溶液的質量關系如圖所示。求：（友情提示：該反應的化學方程式為CaC12+Na2C03=CaC03↓+2NaC1）

（1）該純堿樣品中碳酸鈉的質量______。

（2）恰好完全反應時所得溶液的溶質質量分數(shù)______。

（3）通過交流反思，同學們認為下列做法會影響樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)測定結果的是______

A.加入氯化鈣溶液質量太少（少于11.1g）

B.稱量完純堿樣品質量后，在放入燒杯的過程部分樣品灑出

C.量取溶解純堿樣品的水時仰視讀數(shù)

D.使用足量稀鹽酸代替氯化鈣溶液進行實驗，測定反應后生成CO2的質量并計算

下列生產(chǎn)過程中，不發(fā)生化學變化的是

A. 安慶石油化工 B. 毫州古井釀酒 C. 銅陵有色冶金 D. 六安水力發(fā)電

每年6月5日是世界環(huán)境日。我國2018年環(huán)境日的主題是“美麗中國，我是行動者”，下列做法不符合這一主題要求的是（ ）

A. 使用節(jié)能燈泡，人走燈滅 B. 超市購物經(jīng)常使用塑料袋

C. 少開私家車，多乘公共交通工具 D. 紙張雙面打印，寄電子賀卡

美國加州大學在加速器中用氦核轟擊锿原子，制得了101號元素。為紀念偉大的化學家門捷列夫，將它命名為鍆（如圖），下列說法錯誤的是（ ）

A. 該元素屬于非金屬元素

B. 該元素相對原子質量為258.0

C. 該元素的原子核外有101個電子

D. 氦核轟擊锿原子，制得鍆原子過程中，質子數(shù)發(fā)生了改變