10．固體物質(zhì)受熱變成氣體，這種變化（　�。�

	A．	一定是物理變化
	B．	一定是化學(xué)變化
	C．	可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化
	D．	既不是物理變化，也不是化學(xué)變化

9．實驗室有一瓶標簽殘缺的溶液，為能立即確定它是否為石灰水溶液，你認為下列做法合理的是（　　）

A．

猜想假設(shè)

B．

查閱資料

C．

進行實驗

D．

交流討論

8．下列實驗項目所選取的儀器錯誤的是（　�。�

	A．	盛放固體藥品--細口瓶		B．	吸取和滴加少量液體--膠頭滴管
	C．	用來量取液體--量筒		D．	作少量試劑的反應(yīng)器--試管

7．在實驗中，下列做法可取的是（　�。�
①用手拿鐵釘　
②嘗氯化鈉（食鹽）的味道　
③把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味　
④不說明用量時，固體取1～2g�、萦檬５乃幤芬�放入指定的容器內(nèi)．

A．

②④

B．

①②④

C．

①②

D．

⑤

6．周藝軒同學(xué)觀察蠟燭燃燒
[提出問題]蠟燭剛熄滅時總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？
[猜想假設(shè)]小娟所在化學(xué)興趣小組提出了如下假設(shè)：A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳； B．白煙是燃燒時生成的水霧； C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體．
[查閱資料]①蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳氣體；②二氧化碳為無色無味的氣體，不能燃燒也不支持燃燒，且能使澄清石灰水變渾濁．
[實驗驗證]①吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)A（填序號）．
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冰涼的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是水霧．
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭被重新點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)C提供了證據(jù)，同時排除了假設(shè)AB（填序號），因為水、二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒．
[實驗結(jié)論]蠟燭剛熄滅時冒出的白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體．

5．（1）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按如圖所示做“測定空氣中氧氣體積分數(shù)”的實驗．將集氣瓶容積分為五等份，做上記號．用止水夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，
②紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是瓶內(nèi)氧氣耗盡．
③待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
④實驗中使用了過量的紅磷，但實驗結(jié)果還是偏小了，分析可能的原因是紅磷的量不足或沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾．（只寫一條）．
⑤紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣，由此實驗可知該氣體具有不燃燒也不支持燃燒，難溶于水的性質(zhì)．
（2）在老師的建議下同學(xué)們對實驗進行了如圖所示的改進．    
①裝置中電熱棒的作用是點燃紅磷．
②改進后的實驗與原實驗比較具有更加環(huán)保（或測量結(jié)果更準確）等優(yōu)點．（寫一點即可）

4．根據(jù)題意寫出下列反應(yīng)的文字表達式：
（1）氨氣與氯化氫反應(yīng)生成氯化銨氨氣+氯化氫→氯化銨
（2）碳酸氫銨受熱分解碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳
（3）加熱堿式碳酸銅生成氧化銅、水和二氧化碳堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳．

3．化學(xué)世界絢麗多彩，請選擇適當?shù)男蛱柼羁眨?br />A．綠色     B．黑色   C．紫黑色    D．白色

物質(zhì)	氧化銅	氧化鎂	堿式碳酸銅	碳酸氫銨
顏色

2．用元素符號或元素名稱填空
鎂Mg    鋁Al    Cl氯  N氮   磷P．

1．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

	A．	堿式碳酸受熱分解能生成黑色物質(zhì)
	B．	鎂條燃燒時發(fā)出耀眼的白光，同時生成黑色固體
	C．	磷在空氣中燃燒生成白色煙霧
	D．	鐵在潮濕的空氣中生銹，會生成白色固體