下列是四位同學對某一個化學方程式意義的描述，他們描述的化學方程式是

A．CH4+2O2CO2+2H2O

B．2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O

C．2K+2H2O=H2↑+2KOH

D．N2O5+H2O=2HNO3

如果不斷加水把某硫酸溶液稀釋，則硫酸溶液的pH與加水量關系圖正確的是

除去下列物質中混有的雜質，所選用的試劑及操作方法均正確的是

(6分)化學與我們生活和工農業(yè)生產有著密切的聯(lián)系。

現(xiàn)有：①鈦合金 ②氧氣 ③金剛石 ④酒精 ⑤食醋 ⑥稀有氣體六種物質。

請按下列要求填空（填序號）：

（1）烹飪時用作酸性調味品的是 ；

（2）化學實驗常用的燃料是 ；

（3）可用于制作霓虹燈的是 ；

（4）可供人類呼吸的氣體是 ；

（5）可用于制作玻璃刀刀頭的是 ；

（6）能制作人造骨的是 。

（5分）寫出符合下列要求的化學符號或意義：

（1）水銀 ；

（2）氧化鋁中鋁元素的化合價 ；

（3）鋇離子 ；

（4）3SO2 ；

（5）2H 。

（5分）用化學知識分析和解決實際問題。

（1）新裝修的房間里可以放活性炭去除異味，這是用活性炭的 性。

（2）食品保鮮常采用真空包裝或填充保護氣。真空包裝的目的是 。

（3）將密封良好的方便面從冰箱里取出后不久，包裝袋鼓起，從微觀角度分析是因為 。

（4）用于斷代的碳14原子，有6個質子、8個中子，則其電子數(shù)為 ，原子序數(shù)為 。

（5分）節(jié)假日，某班同學到郊外進行野炊活動。

（1）他們所帶的下列物品中，主要材料屬于天然纖維的是 。（填序號）

（2）野炊食譜如下：主食：烤肉串；配菜：凈炒空心菜、冬瓜湯、炒田螺；飲料：雪碧。對照下圖“平衡膳食寶塔”來看，你認為食譜中的主食還應添加下列食品中的 。（填序號）

A．西紅柿 B．大米粥

C．炒雞蛋 D．糖醋魚

（3）加碘食鹽中的“碘”是指碘 。（填“原子”或“分子”或“元素”）

（4）在引燃細枯枝后，如果往“灶”里塞滿枯枝，結果反而燃燒得不旺，并產生很多濃煙，請你說明可燃物充分燃燒需要的條件 。

（5）野炊結束，同學們用泥沙蓋滅炭火的原理是 。

（4分）下圖是是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，請你回答下列問題：

（1） ℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等；

（2）若固體甲中含有少量乙時，可用 方法提純甲（填“蒸發(fā)結晶”或“冷卻結晶”）；

（3）溶解度受溫度影響比較大的物質是 ；

（4）t2℃時，用等質量的甲、乙兩種物質配制甲、乙的飽和溶液需要水的質量：甲 乙（填“＞”“＜”或“＝”）

(8分)水是我們熟悉的物質，通過學習化學和關注新聞報道以后，我們對水有了一些新的認識。

（1）知道了水的微觀結構。構成水的粒子表示為 （填序號）。

（2）懂得愛護水資源。愛惜水的正確做法是 （填序號）

A．右江水量充足,沿岸居民不須節(jié)約用水 B．生活污水可任意排放

C．用工業(yè)廢水直接澆灌農田 D．加強河道管理,保證水質

（3）認識了水的化學性質。氫化鈣（CaH2）固體可用于登山隊員的能源提供劑，它和水反應生成氫氧化鈣和氫氣，反應的化學方程式為 。

（4）認識了水的用途

①在粗鹽提純中：水做 ；過濾時玻璃棒的作用是 。

②今年“世界水日”的主題是：水與能源。世界能源的大約20%來自水力發(fā)電（簡稱水電）。

水電是一種 （填“可再生”或“不可再生”）能源。發(fā)展水電的優(yōu)點是 （填序號）。

A．可減緩化石能源的消耗

B．水力發(fā)電產生大量的溫室氣體

C．建水壩淹沒土地

D．進行高成本的庫區(qū)移民

如圖A～H是初中化學常見的物質，其中B為紫紅色固體單質，A、D均為無色氣體，且D可參與光合作用，E為一種常見的鈉鹽，F(xiàn)為一種堿，H為藍色沉淀。它們的轉化關系如下圖（其中部分反應物、生成物、反應條件已略去，箭頭所指為生成物），請回答下列問題：

（1）反應①發(fā)生的條件是 ；（2）C的化學式是 ；

（3）反應②的化學方程式 ；

（4）圖中的轉化至少能發(fā)生 個復分解反應。