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(2012?南平)如圖實線“--”表示相連的兩種物質間會發(fā)生化學反應,據圖回答:
(1)可用于改良酸性土壤的物質是
氫氧化鈣
氫氧化鈣
(填物質名稱).
(2)反應①的化學方程式是
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

(3)寫出圖中發(fā)生復分解反應的任意一個化學方程式:
Ca(OH)2+CuSO4═CaSO4+Cu(OH)2↓(或Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O);
Ca(OH)2+CuSO4═CaSO4+Cu(OH)2↓(或Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O);

(4)小明認為加入銅粉可實現圖中虛線所示的物質轉化,老師予以否認,理由是
銅的金屬活動性較弱,不能與稀硫酸發(fā)生化學反應
銅的金屬活動性較弱,不能與稀硫酸發(fā)生化學反應
分析:(1)通常用熟石灰來改良酸性土壤,可以據此解答;
(2)反應①為鐵和硫酸銅的反應,該反應生成了銅和硫酸亞鐵,可以據此寫出該反應的化學方程式;
(3)稀硫酸和氫氧化鈣的反應為復分解反應,該反應生成了硫酸鈣和水,而硫酸銅和氫氧化鈣反應也屬于復分解反應,可以據此寫出該反應的化學方程式;
(4)銅的活動性較弱不能和稀硫酸反應,可以據此解答.
解答:解:(1)通常用熟石灰來改良酸性土壤;
(2)反應①為鐵和硫酸銅的反應,該反應生成了銅和硫酸亞鐵,該反應的化學方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)稀硫酸和氫氧化鈣的反應為復分解反應,該反應生成了硫酸鈣和水,而硫酸銅和氫氧化鈣反應也屬于復分解反應,他們反應的化學方程式分別為:Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O、Ca(OH)2+CuSO4═CaSO4+Cu(OH)2↓;
(4)銅的活動性較弱,不能和稀硫酸反應.
故答案為:(1)氫氧化鈣;
(2)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)Ca(OH)2+CuSO4═CaSO4+Cu(OH)2↓(或Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O);
(4)銅的金屬活動性較弱,不能與稀硫酸發(fā)生化學反應.
點評:要理解和熟記金屬活動性順序表及其應用、常見酸堿鹽的溶解性表和元素周期表等有關圖表的內容,并且還要學會利用它們來分析解決實際問題.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?南平)如圖在燒杯甲和乙中分別盛有不同物質,用大燒杯罩著,
燒杯甲 燒杯乙 乙中觀察到的現象
A 濃氨水 無色酚酞試液 液體逐漸變紅
B 濃鹽酸 無色酚酞試液 液體逐漸變紅
C 硫酸溶液 紫色石蕊試液 液體逐漸變紅
D 氫氧化鈉溶液 紫色石蕊試液 液體逐漸變藍
乙中觀察到實驗現象正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?南平)如圖是一個分子的立體模型,不同顏色的球代表不同元素的原子,其中綠色球代表碳原子,關于該分子及所構成的物質說法正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?南平)如圖,工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣制氧氣和氮氣(氧氣的沸點是-183℃,氮氣的沸點是-196℃).
(1)液體B的主要成分是
液態(tài)氧
液態(tài)氧

(2)分離出的N2在一定條件下與H2反應合成氨氣(NH3),反應的化學方程式是
N2+3H2
 一定條件 
.
 
2NH3
N2+3H2
 一定條件 
.
 
2NH3

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?南平)實驗小組對某河水的酸堿性進行調查,確定三處采樣點(如示意圖,其數值為該處河水的pH).
(1)三處采樣點中,水質堿性最強的采樣點是

(2)分析數據發(fā)現,采樣點丙的酸堿度因支流小溪水的匯入而變化較大,可推知支流小溪水呈
酸性
酸性
(填“酸性”或“堿性”或“中性”).
(3)支流小溪水是硬水,可在水樣中滴加
肥皂水
肥皂水
來檢驗.
(4)支流小溪水含有較多的鈣離子(以CaCl2形式存在),工業(yè)上常采用離子交換樹脂(HR)來去除,發(fā)生的化學反應是:2HR+CaCl2═CaR2+2X,X的化學式是
HCl
HCl

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