【題目】偏鈦酸鋇(BaTiOx)因其顯著的“壓電效應”而廣泛應用于超聲波發(fā)生裝置中。已知偏鈦酸鋇中鈦元素的化合價為+4價,則其化學式中X的數(shù)值是
A.1 B.2 C.3 D.4
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【題目】有A~G七種物質(zhì),已知A是赤鐵礦的主要成分,E的濃溶液稀釋時會放出大量熱,G溶液為藍色,它們之間存在如圖之間轉(zhuǎn)化關系
(1)寫出E、G的化學式
E G
(2)反應①②③中,屬于置換反應的是 .
(3)寫出反應①的化學方程式
(4)寫出反應③的化學方程式 .
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【題目】下列對分子,原子,離子的認識,正確的是
A.鎂原子的質(zhì)子數(shù)大于鎂離子的質(zhì)子數(shù)
B.原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上
C.原子是最小的粒子,不可再分
D.氧氣和臭氧性質(zhì)的差異主要是由于分子間的間隔不同
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【題目】某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗,知道P2O5不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進行了改進:
如圖所示:在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有25mL空氣,然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時間內(nèi)無進一步變化后停止加熱,待冷卻至室溫,將氣體全部推至一個注射器內(nèi).回答下列問題:
(1)在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目是 .
(2)寫出紅磷燃燒的化學反應方程式 .
(3)小組測得實驗結(jié)果如下:
反應前注射器內(nèi)氣體總體積 | 反應后注射器內(nèi)氣體總體積 |
25mL | 22mL |
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù) 2l%(填“>”、“=”“<”)
造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是 (填序號).
A.沒有交替緩緩推動兩個注射器活塞;
B.讀數(shù)時沒有冷卻至室溫;
C.加入紅磷量太少;
D.裝置漏氣
(4)通過上面的實驗,你學到的測量混合物中某成分含量的方法是 .
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【題目】回答下列實驗儀器和實驗操作的有關問題.
(1)圖A中試管的用途是 .
(2)指出圖B中的錯誤操作的后果 .
(3)如圖C所示:玻璃棒的作用是 .
(4)如圖D所示:量取47mL水時,仰視讀數(shù),所得水的體積數(shù)會 (填“偏大”、“偏小”或“不變”).
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【題目】根據(jù)圖1所示實驗裝置圖回答問題:
(1)儀器a的名稱為 ,b的名稱為 ,c的名稱 .
(2)若實驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是(填序號) ,收集干燥的氧氣最好選(填序號) ,該化學反應的文字表達式 ;
制備氧氣的操作步驟是:A檢查裝置氣密性;B裝藥品;C固定試管,鏈接儀器;D加熱;E用排水法收集氣體;F. ;G. .
(3)檢驗裝置氣密性的操作如圖2所示,先將導管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到 ,松開手后,導管內(nèi)有一段上升液柱,證明該裝置氣密性良好.
(4)若實驗室選用無色的過氧化氫溶液和黑色的二氧化錳固體混合的方法制取氧氣,寫出所涉及的反應原理的文字表達式 .
(5)若用C裝置收集氧氣時,檢驗是否收集滿的方法是 .
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【題目】檢查集氣瓶里氧氣是否集滿的簡便方法是( )
A.用帶火星的木條伸入集氣瓶中
B.用鼻子聞氣味
C.用帶火星的木條平放集氣瓶口
D.用燃燒的木條伸入集氣瓶口
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【題目】在學習過程中,小青同學提出一個問題:“碳燃燒時可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應生成的氣體可有多種可能?”
【猜想】碳與氧化銅反應生成的氣體中:①只有CO2,則發(fā)生的化學方程式是 ;②只有 ;③既有CO,又有CO2.
【查閱資料】浸有磷鉬酸的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇到微量CO立即變成藍色.
【方案設計】通過上述資料和已有知識,小青初步設想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢查.
【實驗驗證】經(jīng)過思考之后,小青設計了如圖實驗裝置.
【實驗步驟】
(1)打開彈簧夾,先通一會兒純凈、干燥的N2,通一會兒N2的目的是 ;
(2)關閉彈簧夾,點燃酒精燈加熱.
【結(jié)論】充分反應后,小青觀察到:試紙 ,石灰水 ,證明猜想③是正確的,A中可能觀察到的現(xiàn)象 .
【定量計算】小青稱取一定量的碳和氧化銅的混合物,充分反應后,測得裝置A質(zhì)量減少了1.44g,裝置C質(zhì)量增加了0.88g,計算參加反應的氧化銅的質(zhì)量為 g.
【反思與評價】從環(huán)保的角度分析該實驗裝置中不完善之處是 .
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