Question

【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

（1）請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。我_____（“同意”或“不同意”）小明的觀點。

（3）小紅按如圖裝置改進(jìn)實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么呢？

（查閱資料）

①氧化鎂為白色固體

②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；

③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。

（做出猜想）黃色固體為Mg3N2

實驗操作	實驗現(xiàn)象
___	___

（反思與交流）空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，為什么？請給出合理的解釋_____。

（4）該興趣小組想探究金屬鎂的化學(xué)性質(zhì)，又進(jìn)行了如下實驗，將足量鎂條加入到氯化鐵溶液中，觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生。

（提出問題）產(chǎn)生氣體是什么物質(zhì)？

（作出猜想）猜想一：可能是氧氣；猜想二：可能是氫氣；猜想三：可能是二氧化碳。

（交流討論）大家思考后，一致認(rèn)為猜想三不合理，其理由是_____。

（實驗與結(jié)論）

實驗步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
①先用試管收集該氣體，再將帶火星的木條伸入試管		猜想一不成立
②用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃，同時在上方放一塊干冷的玻璃片	該氣體能燃燒，且玻璃片上 有_____出現(xiàn)	猜想二成立

Answer 1

【答案】2Mg+O22MgO 不同意 取少量黃色固體與試管中，加入適量水，把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口 產(chǎn)生氣泡，濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)色 相同條件下，鎂更容易和氧氣反應(yīng) 反應(yīng)物中不含有碳元素 水珠

【解析】

（1）鎂條與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Mg+O22MgO。

故填：2Mg+O22MgO；

（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，是因為空氣中的氧氣參加了反應(yīng)，遵守質(zhì)量守恒定律。

故填：不同意；

（3）[做出猜想]

取少量黃色固體與試管中，加入適量水，把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，產(chǎn)生氣泡，濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)色，黃色固體是氮化鎂，實驗過程如下所示：

實驗操作	實驗現(xiàn)象
取少量黃色固體與試管中，加入適量水，把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口	產(chǎn)生氣泡，濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)色

[反思與交流]

空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，是因為相同條件下，鎂更容易和氧氣反應(yīng)。

故填：相同條件下，鎂更容易和氧氣反應(yīng)。

（4）[交流討論]大家思考后，一致認(rèn)為猜想三不合理，其理由是反應(yīng)物中不含有碳元素，不能生成二氧化碳。

故填：反應(yīng)物中不含有碳元素。

[實驗與結(jié)論]

①先用試管收集該氣體，再將帶火星的木條伸入試管，帶火星的木條不能復(fù)燃，說明氣體不是氧氣；

②用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃，同時在上方放一塊干冷的玻璃片，該氣體能燃燒，且玻璃片上有水珠出現(xiàn)，說明氣體是氫氣，實驗過程如下所示：

實驗步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
①先用試管收集該氣體，再將帶火星的木條伸入試管	帶火星的木條不能復(fù)燃	猜想一不成立
②用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃，同時在上方放一塊干冷的玻璃片	該氣體能燃燒，且玻璃片上 有水珠出現(xiàn)	猜想二成立