【題目】小明同學(xué)用如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣:

(1)請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a_______________, b_______________;

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填序號(hào)ABCDEF),反應(yīng)化學(xué)方程式是________,塞棉花的目的是______;要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用___________。(填序號(hào)ABCDEF)

(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式___________

(4)可選擇D收集氧氣的原因是_____________;

(5)二氧化碳是密度大于空氣、可溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用固體石灰石和稀鹽酸溶液混合常溫制取二氧化碳。則發(fā)生裝置應(yīng)選擇_________ (填裝置編號(hào)),收集裝置應(yīng)選_________。 制取二氧化碳的化學(xué)方程式______________

【答案】酒精燈 錐形瓶 A 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 F 2KClO32KCl + 3O2 氧氣密度比空氣大 BC D CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

【解析】

(1)標(biāo)號(hào)a儀器的名稱是:酒精燈;標(biāo)號(hào)b儀器的名稱是:錐形瓶;

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2;試管口需要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,氧氣的密度大于空氣,不易溶于水,可用向上排空氣法或排水法收集。排水法收集的氧氣純凈,所以要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用F;

(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO32KCl + 3O2

(4)D裝置收集氧氣的方法是向上排空氣法,所以可選擇D收集氧氣的原因是:氧氣密度比空氣大;

(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳是密度大于空氣、可溶于水的氣體,所以發(fā)生裝置應(yīng)選擇BC,收集裝置應(yīng)選D;石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】熱電廠燒煤發(fā)電過(guò)程中產(chǎn)生的煙氣含有大量的SO2,某石膏板企業(yè)用堿﹣石灰﹣石膏(CaSO42H2O)”的方法使煙氣脫硫從而生成石膏,其流程如圖:

(1)減少二氧化硫的排放,其主要目的是_________(填序號(hào));

A、減緩溫室效應(yīng) B、減少酸雨形成 C、防止破壞臭氧層

(2)操作a的名稱________,在實(shí)驗(yàn)室里該操作用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和_________

(3)寫出制堿釜中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______;

(4)該流程中可循環(huán)使用的是_________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)一家利用假日到效外游玩,在游玩活動(dòng)中,遇到一些有趣的化學(xué)問(wèn)題。請(qǐng)認(rèn)真閱讀,解答下面的問(wèn)題。

野炊中,他取來(lái)一些清激的泉水,進(jìn)行了加熱煮沸。從化學(xué)視角看,給泉水加熱煮沸既可以消毒殺菌,又可以______。

他找來(lái)一些木柴,準(zhǔn)備做飯時(shí),發(fā)現(xiàn)怎么也燒不著,并產(chǎn)生大量的黑煙,仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)木柴過(guò)于潮濕,后來(lái)他撿來(lái)一些干燥的木柴,解決了這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你利用燃燒的條件,解釋潮濕木柴燒不著的原因______。

他在吃飯時(shí),看到爸爸喝啤酒,盛裝啤酒的鋁制易拉罐的底部未經(jīng)任何防腐處理,也沒有腐蝕,原因是用化學(xué)方程式表示______。

輪船制造業(yè)一般會(huì)用到硬鋁,主要利用它的______等性能填字母。

A.光澤好密度大 強(qiáng)度和硬度好 導(dǎo)電、導(dǎo)熱性好

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某氣體由H2CO中的一種或兩種組成,化學(xué)興趣小組對(duì)該氣體的組成進(jìn)行探究。

(提出問(wèn)題)該氣體由什么物質(zhì)組成?

(提出假設(shè))猜想Ⅰ:只有氫氣;猜想Ⅱ:只有一氧化碳;

猜想Ⅲ:________;

(提供信息)由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)裝置A、B,根據(jù)裝置A、B中物質(zhì)質(zhì)量的變化情況來(lái)推測(cè)該氣體的組成。(濃硫酸具有吸水性,NaOH能與二氧化碳反應(yīng)從而吸收二氧化碳)

(現(xiàn)象與結(jié)論)

現(xiàn)象

結(jié)論

.裝置A質(zhì)量增加, 裝置B質(zhì)量無(wú)變化

猜想成立______.

.裝置A質(zhì)量____,裝置B質(zhì)量增加

猜想Ⅱ成立

.裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量_______.

猜想Ⅲ成立

(分析討論)

(1)裝置A質(zhì)量增加,說(shuō)明氣體燃燒的產(chǎn)物中有___生成,推知該氣體成分中一定含有___元素;裝置B質(zhì)量增加,說(shuō)明該氣體燃燒的產(chǎn)物中有___ 生成,推知該氣體成分中一定含有_____元素。

(2)若用石灰水代替濃NaOH溶液,B中能觀察到的現(xiàn)象是_________.

(反思)若某純凈物完全燃燒,將其產(chǎn)物依次通過(guò)該套實(shí)驗(yàn)裝置A、裝置B,發(fā)現(xiàn)裝置A、B的質(zhì)量都增加了,則該純凈物可能是________(任寫一種物質(zhì)的化學(xué)式或名稱)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】取含鐵、氧兩種元素的固體樣品11.6g,通入足量CO并充分加熱,將產(chǎn)生的氣體通入足量澄清石灰水,充分反應(yīng)后,得沉淀20.0g。該固體的組成不可能是

A. Fe2O3 B. Fe3O4 C. Fe和Fe2O3 D. FeO和Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖所示裝置。請(qǐng)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

(1)閉合電源開關(guān),可以觀察到的現(xiàn)象是_______;反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______。

(2)此實(shí)驗(yàn)還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì)是:

__________;__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】單質(zhì)B是一種常見且用途廣泛的金屬,B元素在地殼中含量?jī)H次于鋁,已知金屬B能發(fā)生如下一系列變化:

試推斷:

(1)寫出A—E的化學(xué)式:

A.___ B._____ C.______ D.______ E._____。

(2)寫出①③各步反應(yīng)的化學(xué)方程式:

_________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí):

(1)選用_________(填數(shù)字符號(hào))組合,用高錳酸鉀制取并收集氧氣;

(2)選用_______(填數(shù)字符號(hào))組合,制取并收集二氧化碳,化學(xué)方程式為__________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為減少煤對(duì)環(huán)境的污染,提高煤的綜合利用率。如圖是某廠設(shè)想利用煤為原料對(duì)生產(chǎn)硫酸亞鐵的流程進(jìn)行如下探究,請(qǐng)根據(jù)圖示,回答下列問(wèn)題:

1)水煤氣的主要成分是兩種還原性氣體,它們分別是______、______(寫化學(xué)式);

2)操作步驟屬于______(填化學(xué)物理)變化;

3)屬于化合反應(yīng)的有______(填序號(hào));

4)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:______(只寫其中一條);______。

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