【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:______________,______________

(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取較純凈的,可選的裝置組合是______________(填寫(xiě)裝置序號(hào))

(3)用裝置BF均可用于制取氣體與B相比,F裝置的優(yōu)點(diǎn)是______________

(4)用高錳酸鉀制取化學(xué)反應(yīng)方程式____________________________

(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣().常溫下是一種無(wú)色.有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,對(duì)人體特別是粘膜組織有腐蝕作用.

①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:,X的化學(xué)式為:__________________

②制取并收集,從上圖中選擇______________和下圖連接,用如圖H裝置收集氨氣時(shí),觀察___________說(shuō)明氨氣已收滿.

③干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的____________________________(填序號(hào))

A 固體氫氧化鈉 B 濃硫酸 C 生石灰.

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 水槽 BDFD 可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 A 滴有酚酞的蒸餾水變紅 B

【解析】

(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱分別為長(zhǎng)頸漏斗、水槽

(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取較純凈的,反應(yīng)物為固體和液體,選擇固液不加熱型發(fā)生裝置(BF),氫氣難溶于水且密度比空氣密度小,可以用排水法和向下排空氣法收集,用排水法(裝置D)收集較純凈的氣體,因此可選的裝置組合是BDFD

(3)用裝置BF均可用于制取氣體F裝置中打開(kāi)彈簧夾,U型管右端液面上升,石灰石與稀鹽酸接觸產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,關(guān)閉彈簧夾,氣壓增大,液體與固體分離,反應(yīng)停止,因此與B相比,F裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

(4)用高錳酸鉀制取,高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為

(5)①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:,由反應(yīng)原理和質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變,2X中含有4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子,則X的化學(xué)式為

②由題意,實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣,選擇固固加熱型發(fā)生裝置,氨氣的密度比空氣密度小,極易溶于水,用向下排空氣法收集氨氣,制取并收集,上圖中的裝置A和下圖連接,用如圖H裝置收集氨氣,左邊集氣瓶為向下排空氣法收集氨氣,氨氣溶于水,溶液呈堿性,可以使酚酞溶液變紅,右邊滴有酚酞的蒸餾水的燒杯用來(lái)吸收氨氣,防止污染,并驗(yàn)滿,觀察到滴有酚酞的蒸餾水變紅,說(shuō)明氨氣已收滿,由于氨氣極易溶于水,倒置的漏斗可以防止倒吸。

A、固體氫氧化鈉與氨氣不反應(yīng),可以干燥氨氣,A選項(xiàng)不正確,不符合題意;

B、濃硫酸與氨氣反應(yīng)生成硫酸銨,不能用來(lái)干燥氨氣,B選項(xiàng)正確,符合題意;

C、生石灰與氨氣不反應(yīng),可以干燥氨氣,C選項(xiàng)不正確,不符合題意。故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)元素周期表中118號(hào)元素的排列情況。我對(duì)它進(jìn)行探究:

1)第16號(hào)元素屬于_____元素(填“金屬”或“非金屬”)。

2表示的元素對(duì)應(yīng)單質(zhì)的化學(xué)式是_____

3)研究表明:在同一周期中,從左到右,原子失去電子的能力逐漸減弱,得到電子的能力逐漸增強(qiáng)。由此推斷:第二周期中得電子能力最強(qiáng)的是_____(填名稱)原子;第9號(hào)和第12號(hào)元素形成的化合物化學(xué)式是_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氯化亞銅(CuCl)廣泛應(yīng)用于冶金、電鍍、醫(yī)藥等行業(yè)。CuCl的制備流程如下:

已知:(1CuCl難溶于水和乙醇,在潮濕空氣中易變質(zhì)。乙醇和水互溶;

“反應(yīng)”中發(fā)生的化學(xué)變化是 2CuCl2+Na2SO3+H2O=2CuCl+2NaCl+H2SO4

1)操作 a 的名稱為_____。

2)本流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)(水除外)是_____(寫(xiě)化學(xué)式)。

3CuCl粗品“水洗”后還進(jìn)行了“醇洗”,“醇洗”的目的是_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小金做了如下實(shí)驗(yàn):將4.2克鐵粉和4.0克氧化銅粉末均勻混合,然后一次性投入盛有200克9.8%稀硫酸的大燒杯中。觀察到如下現(xiàn)象:立即出現(xiàn)紅色固體,前階段沒(méi)有明顯的氣泡產(chǎn)生,后階段產(chǎn)生大量無(wú)色氣泡,充分反應(yīng)后上層清液是淺綠色。由此小金作出下列判斷,其中不合理的是

A. “立即出現(xiàn)紅色固體”是由于很快發(fā)生了如下轉(zhuǎn)化:CuOCuSO4Cu

B. “產(chǎn)生大量無(wú)色氣泡”是由于發(fā)生了如下反應(yīng):Fe+H2SO4=FeSO4+H2

C. 該實(shí)驗(yàn)條件下,硫酸銅比稀硫酸更容易跟鐵粉發(fā)生反應(yīng)

D. 在不同濃度的硫酸銅和稀疏酸的混合溶液中投入鐵粉,都是硫酸銅先跟鐵粉反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與化學(xué)方程式不吻合的是(

A.有大量白煙生成的反應(yīng):

B.溶液顏色變?yōu)闇\綠色的反應(yīng):

C.有大量氣泡生成的反應(yīng):

D.紅色固體變?yōu)楹谏姆磻?yīng):

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說(shuō)法中不正確的是

A.t1時(shí),50g甲的飽和溶液中溶解了10g的甲

B.t2甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3(溶劑的量不變),兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C.t2時(shí),要使接近飽和的乙溶液達(dá)到飽和狀態(tài),可采用蒸發(fā)溶劑的方法

D.分別將t2甲、乙兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1,一定都有晶體析出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】可溶性酸、堿、鹽在水中可解離出陰陽(yáng)離子,我們現(xiàn)階段所學(xué)的復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是酸、堿、鹽解離出的一些陰、陽(yáng)離子相互結(jié)合生成難解離的水、氣體或沉淀,根據(jù)如下所列溶解性表及氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖回答問(wèn)題。

部分堿和鹽的溶解性表(20℃)

陰離子

陽(yáng)離子

Na+

K+

Ba2+

OH-

SO42-

不溶

CO32-

不溶

1)如上圖所示,HCl在水中會(huì)解離出H+Cl-,NaOH在水中會(huì)解離出Na+OH-,以此類推H2SO4在水中會(huì)解離出的離子是____________(填離子符號(hào))。

2)根據(jù)上述微觀示意圖寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式____________,判斷反應(yīng)前后溶液中數(shù)目發(fā)生變化的離子是____________(填離子符號(hào))。

3)根據(jù)溶解性表及復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)判斷,將“H2SO4BaCl2、NaOH、K2CO3四種物質(zhì)的溶液兩兩混合,能發(fā)生的反應(yīng)有________________________個(gè)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣含量。

1)寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_____。

2)燃燒結(jié)束后,燃燒匙中還有紅磷,紅磷不能繼續(xù)燃燒的原因是缺少_____。

3)如果放入的紅磷量不足,會(huì)使得測(cè)出的氧氣含量_____(選填“大于”、“等于”、“小于”)1/5。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)用來(lái)除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過(guò)濾裝置圖。試回答:

1)該圖中存在的明顯錯(cuò)誤是:①_____;②__________。

2)過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是_____(任寫(xiě)一種)。

3)該同學(xué)將過(guò)濾裝置進(jìn)行了改進(jìn),改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于制得了純水!這種說(shuō)法對(duì)嗎?_____;理由是_____。

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